2月28日，杨浦援藏教师团队出发了，踏上新学期的支教路。
2019年8月，六位“组团式”杨浦援藏教师来到了日喀则市上海实验学校。他们认真学习课程标准，钻研课程教材，满怀信心地备课查题，但在第一次给执教班级授课后，他们发现一系列教学问题。
经过一段时间的研究和尝试，六位教师发现“先学后教、问题引导”的模式能够产生很好的教学效果——让学生带着问题当堂阅读教材相关内容，提升学生的自主阅读能力与思维能力，进而激发学生的预习兴趣，帮助他们把握每节课的主要内容。不断受挫，不断反思，不断发现问题；不断研究，不断尝试，不断解决问题，援藏生活中，师生共同成长。
陈远磊则来到日喀则市拉孜县，任县教育局副局长、拉孜县中学校长。援藏的第一年，他就跑遍拉孜县11个乡镇，找到28名因残疾不能到学校读书的特殊孩子，走进每一户家庭，为他们“送教上门”。
他还努力牵线搭桥，增进沪藏交流，让拉孜县中学的教师来到杨浦教育学院参加教研学习；让护藏学生手拉手结对，建立长效帮扶机制；让同济大学筑梦空间实践团队来到拉孜县，为孩子们举办夏令营，开设“公共阅读日”，改善办学条件。孩子们兴奋地在教室里触碰和感知，翻阅喜爱的书籍，通过书本去了解更广阔的世界。
实实在在的工作，无怨无悔的付出，援藏教师们以实际行动展示上海援藏干部的风采。援藏还会继续，故事也定将延续。
陈远磊：在2022年的援藏工作中，我将一如既往，在提高拉孜县中学教育教学水平、改善校园环境、扩大沪藏交流交往等方面继续努力，为提升拉孜县教育贡献自己的智慧，展现杨浦教育人的责任和担当。
寿庆国：援藏是一项伟大的事业，成绩属于过去，未来的路在脚下。我将在新的年度工作中继续情系边疆西藏，扎根基础教育，开展沪藏间的教学交流活动，促进日喀则教育更进一步。
何宏贵：三年的援藏只剩最后半年，我将一如既往牢记援藏初心，身体力行争取不辱使命，在沪藏两地的教育交流中贡献力量，为自己平凡的人生增添一抹亮色。
黄睿：我将继续全力以赴，以自己的绵薄之力，做好沪藏教育的桥梁和纽带，为西藏教育事业抛洒热血和汗水，为可爱又淳朴的学生们奉献真诚和爱心。
李成顺：我将继续协助当地老师做好数学教研工作，认真完成社团和带教任务，为日喀则市上海实验学校的发展建言献策，给自己的三年援藏画上一个圆满的句号。
李翔：尽自己所能，按当地所需，继续聚焦中考改革后教学质量提升、学科团队传帮带等核心任务，守好三年教育援藏最后一班岗！
石梦汝：在援藏工作的最后半年，我将坚持教育初心，引领学生吸收知识，走近科学，让所有的生命都能迸发出绚丽的色彩。
来源：上海杨浦教育
