在闵行区中小学和中职校优秀班主任展示交流活动中，共评选出21位“十佳班主任”，184位“优秀班主任”。正如人民教育家于漪老师所言：“教育，一个肩膀挑着学生的现在，一个肩膀挑着国家的未来。”这些优秀班主任正是用这份担当，在平凡的日常中践行着立德树人的使命，把热忱倾注于每一个孩子的成长。
为传承于漪老师“一辈子学做教师”的精神，发挥榜样引领作用，闵行教育将分期推出这些优秀班主任的育人故事，让更多教育工作者能从中收获启发与力量。
本期，一同走近骏博外校陈笑笑，聆听她的教育心声→
每个孩子都是独一无二的个体，生而不同，各具禀赋。教育的本质，是发现、发掘与发扬每一份独特的个性，为他们搭建成长的阶梯，让每一个生命在青春的舞台上熠熠生辉，最终汇成一曲动人的青春交响。上海市骏博外国语学校英语教师陈笑笑所带的班集体，名为“飞扬”。今年是她担任班主任的第十五个年头，学生亲切地称她为“伯乐型班主任”。她坚持依托多元活动，让每个孩子绽放个性，在班集体中拔节生长，淬炼成有自信、有担当、富有成长力的时代新人。
多彩活动，初识青春模样
成长的自信，源于真实的体验。建班之初，陈老师便精心打造多彩的班集体活动，将其作为学生认识自我、建立自信、初探青春模样的实验场。
“飞扬心声”征集着孩子们对班名、口号和班级建设的奇思妙想；“星光点赞台”记录下平凡日子里的小事件，让每个人的闪光点被看见、被珍视；“书香小管家”“绿植守护者”“晨光领读员”等多元岗位，赋予孩子们责任，也让他们在担当中发现自己的价值，自信悄然生长。
最令人难忘的，是“班级小画师”们为班集体定制班徽的过程，每一笔色彩，都倾注着他们对这个集体的深情与期待；还有每周一班会课上“星光点赞台”揭榜的瞬间，当孩子的名字与小事件被念出，当同学们七嘴八舌地细数他的优点，那个被夸赞的孩子总会不好意思地低下头，小声说“哪有那么好”，但眼里却分明闪着光。这一刻，青春不再是书本上苍白的定义，而是一张张纯真的脸庞，一份份被看见、被认可的喜悦。班集体，也在这份温暖中初见凝聚的模样。
尝试跌撞，坚定青春方向
成长的路上，时有星光，亦有迷雾。陈老师深知，青春的美好，在于拥有试错的机会和得以被引导的温暖。她让孩子们在尝试与跌撞中去体验、去思考，在适当时机给予点拨与支持，引导他们找到属于自己的方向。
体育文化节上，孩子们想把流行文化搬上舞台。陈老师虽更期待积极向上的表达，却仍尊重他们的选择，放手让他们去尝试。孩子们投入其中，可彩排一登台，问题便显露出来。还没等陈老师开口，两位领舞和负责编排的同学主动走来，撇着嘴说：“这舞蹈确实不太合适……”陈老师欣慰一笑，拿出孩子们起初“瞧不上”的那根红绸，心中已有了计划——下周班会课，让他们好好展现属于自己的流行文化。
舞台上，红色的绸缎飞扬起来，仿佛系紧了孩子们的心，也见证了属于他们的成长故事。一次次尝试与反思，孩子们在试错中建立起对自我、对成长的深层理解，青春的迷茫，也在一次次探索中渐渐清晰。
自主创造，共赴青春之约
教育的意义，不止于引领，更在于放手，让学生成为创造的主人。陈老师相信，当孩子们拥有了自主决策的机会，他们便能在创造中看见自己的价值，在担当中奔赴属于他们的青春之约。
国际文化节上，孩子们自主策划班级摊位，从主题选定到互动游戏，全程由他们一手包办。“小画师”设计展板，“外交官”负责讲解，动手能力强的同学在“副班主任”小付的带领下布置现场。大家各司其职，将小小摊位打造成班级的文化之窗。爱心义卖时，“魏大师”与“孙先生”现场挥毫揽客，李同学化身“金牌销售”，满场奔走：“这是我们班同学亲手做的，特别有意义，您支持一下吧！”那些活跃的身影、自豪的脸庞，正是青春最美的印记。
孩子们在自主创造中学会了分工协作，在实践中收获自信与成长。这段记忆被他们珍藏在心，化作勇气与智慧，奔赴下一场山海。
班主任心语
我与孩子们之间，没有什么波澜壮阔的故事。有的只是日复一日的陪伴，是一次次肯定的眼神，是一句句鼓励的话语，是那些被看见、被认可的温暖瞬间。
正如敬爱的于漪老师所说：“我教了一辈子书，真觉得没有不好的学生。”我始终相信，每一个孩子都有自己的成长节奏，有的快一些，有的慢一点，但终会在属于他的时间里，长成他该有的模样。而我，愿意做那个陪在他们身边、慢慢等待的人。
这一届“飞扬”即将毕业，我带着不舍与最真的祝愿，祝福每一个孩子，都能在属于自己的舞台上，闪闪发光。
