你以为小学美术课还停留在剪纸、画画？
这所上海郊区小学的打开方式，
绝对让你眼前一亮！
这是四年级学生的作品《泗泾古镇印象》
白墙黛瓦、小桥流水，宛若一幅水墨画。
其实是面塑作品哦！
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这是三年级学生作品《肥美土鸡》
羽毛蓬松，神态傲娇，让人忍俊不禁！
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这是学生制作的铺首衔环：
兽首威严，环身精致——全部由彩泥塑成。
古老物件，成了孩子们手中的三维“手办”。
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2025年元旦，师生摆摊
摊位摆满可爱俏皮的生肖小蛇“手办”：
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这是赵强老师的作品《侍女系列》
衣裙飘逸，令人惊叹！
“面”做的衣服你见过吗？
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王欢欢、李卉、张洁三位老师制作的
大型圆雕作品《泗泾古镇》：
细节控狂喜！
老师，原来你们才是“隐藏大神”！
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这所人均“手办达人”的学校，
是上海市松江区泗泾第二小学。
当别的小孩在买手办时，泗泾二小的学生已经会用双手“建模”自己的文化IP了。揉、捏、剪、拨、挑……灵巧的手指在各色面团间翻飞，看似不起眼的小小面团被捏出各种各样令人惊叹的造型。
据记载，面塑起源于两千多年前的汉代，人们以面塑形，做成水果或动物的样子食用，蕴含着求吉纳福的祝愿。如今，这项非遗在孩子们手中焕发新生：主题从西游记、京剧人物，到兵马俑、未来城市，喜欢什么，就创造什么。
在泗泾二小，面塑是每周一节的校本课程。低年级主攻浮雕，高年级掌握立体塑形。各年级主题鲜明，与文化、生活紧密融合。课程聚焦审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等美术核心素养，让学生在学习制作面塑的过程中，感受民间艺术魅力。
本学期，二年级学生在学校美术教研组组长王欢欢老师的带领下，完成了一场独一无二的“我的探究”，并给自己制作自塑像。
在“自塑像”项目里，孩子们经历了一段完整的创作旅程：从填写自我认知问卷开始，到静心观察镜中的自己，再到动手用彩泥塑出心中的“我”。师生一同探讨哪些真实特征值得保留，畅谈未来的职业理想，发现朋友眼中的闪光点……最终，孩子们捧在手上的不只是一件面塑习作，更是一份面向自己与世界的成长宣言——它宣告着“我之所以为我”。这正是王欢欢所期待的。
“美育的目标不是培养艺术家，而是让每个学生获得审美体验与素养发展，也践行了学校‘让每个孩子都闪亮’的教育理念。”学校艺术教导杨杨介绍，“班班展月月赛”在实践中持续优化：从1.0版教师主导，到2.0版引入学生评委，再到3.0版增设学生主持。
“联赛”在每月最后一个周五举行。这天，泗泾二小教学楼里都像在举办“校园艺术博览会”。各年级轮流坐庄，学生讲解员现场推介班级作品，由其他年级的学生评委手持“作品票”和“讲解员票”投票，决出月度“金牌讲解员”与“优秀班级”。
这场同龄人之间的艺术答辩，让学生的艺术素养在潜移默化中提升。王欢欢介绍，一个最明显的表现是学生对“美”的描述层次更加丰富了。“以往他们看到一个作品可能会说‘好看’，现在他们能从颜色、技法、主题等多个角度分析，审美感知的能力有明显的提升。”
凭借独具特色的面塑课程，学校先后被评为全国中小学中华优秀文化艺术传承学校、上海市非遗进校园传习基地、上海市艺术教育特色项目学校等，面塑社团多次代表松江区登上市庆六一活动、市教育博览会等平台展演。
把一项起源于两千多年前的民间艺术，玩出新意、玩成全校风尚，并非易事。这所位于城郊的小学，用27年的坚持给出了答案。
学校特色面塑课程背后，有一支不断“卷”自己的艺术教师团队。1998年，顾云其、赵强两位老师拜面塑艺术家马金城先生学艺，不断精进自己的面塑手艺。此后，赵强老师组建团队，开创少儿面塑教学，编纂5本面塑活动手册，为课程奠定根基。
如今，学校年轻的艺术老师王欢欢、李卉、张洁、曹一秋从老一辈教师手中接过这门手艺，并将这门非遗传递到更多学生手里。
文字：谢然
图片由学校提供
编辑：周紫昕
校对：曹铒
责任编辑：吴华
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