从“哭闹循环”到自信表达，“万花筒”课堂里的蜕变记

回想起第一次来到“万花筒”课堂的场景，小轩妈妈还记忆犹新。刚刚步入课堂时，小轩显得焦躁不安，目光躲闪、注意力涣散，始终无法集中。每当母亲离开，他便放声大哭，随之而来的妈妈的数落更让他陷入“哭闹—数落—更哭闹”的恶性循环。面对这样的情形，老师迅速为家长提供了建议，给予孩子更多的自由空间，以鼓励取代指责。这一简单的调整，成为小轩内心蜕变的起点。

随着课程的深入，小轩的表现逐渐发生了变化。在第二堂“情绪管理”课上，伴随着趣味游戏的进行，他慢慢平静下来；第三堂“教育戏剧”课中，他参与到《鼠小弟过生日》的情景扮演中，这次活动激发了他极大的兴趣；到了第四堂“同伴合作”课，小轩已经能够融入集体，与同伴共同完成了“集体画画”等任务，也不再通过哭闹来表达情绪。

合作绘画课堂

在最后一堂“心理韧性”课上，小轩成为“毛毛虫成长”戏剧中的主角。他自豪地介绍着自己扮演的“彩色毛毛虫”，并在一个关键环节中主动将自己建造的“房子”送给了“蜘蛛”。老师借此机会引导他换位思考，共情的种子，也第一次在他心里悄悄发了芽。

曾经在陌生环境中胆怯不安的小轩，如今能够独立参与集体活动、敢于表达自己，五堂心理课的改变无疑是他从情绪失控到自信共情的重要一步。“万花筒”汇宝关爱小课堂2.0版虽然已经落幕，但这一系列课程为更多像小轩一样的孩子点亮了成长的灯塔。据悉，这一课堂将继续以专业的心理辅导和深切的关爱，帮助“小轩们”在爱与陪伴中茁壮成长。