“无作业日”要如何安排？听孩子们的！

新学期，上海进一步推动学校实施“无作业日”，逐步建立“小学每周一天无作业日、初中每周一天无书面回家作业日”制度。“无作业日”要放在每周的哪一天？这一天的“留白”要如何合理安排？这个星期，黄浦区海华小学把这些小问号交给了小朋友，由他们在各自的班队会上自主讨论决定。

30多个班级，课表各不相同，老师充分倾听孩子的意愿：有的班级决定将“无作业日”放在每周三，有的则更倾向把每周五作为“无作业日”。在十分钟班队会上，同学们联系实际，踊跃积极，最终定下了各班的“无作业日”。

“无作业日”放学回家后，是不是意味着“无所事事”呢？这一天的“留白”时间里，孩子们真正喜欢做的是什么？在班队会的大讨论中，学生的视野包罗万象：亲子运动、看电影、玩益智游戏、种一盆植物、趣味阅读、冥想……

儿童视角里的各种提议，被统统“打包”成一场“快乐市集”里，孩子们的想法在市集里具象化，“无作业日”的无限可能呈现在眼前。十辆花车，蕴藏着数不清的快乐，从动手实践到艺术熏陶，从思维锻炼到身心放松，学校把“五育”融入每个体验项目，也让孩子们学会“无作业日”可以如何合理安排。

校长陈菊介绍，本学期，学校围绕“无作业日”这一主题开展项目化学习，引导学生提升自我管理和解决问题的能力，“‘无作业日’不是简单的‘减法’，而是促进学生全面发展的‘加法’。”她透露，在未来的校少代会上，学校还将进一步听取学生的建议，“让孩子们在‘留白’时间里收获更丰富、多元的学习和成长体验。”