“我希望，教室变成海底世界，课桌变成珊瑚礁，和小丑鱼一起学习。”“我希望，能够和向日葵学跳舞，跟着太阳转圈，把影子变成会跳格子的风筝。”“我希望，能够发明空气净化器项链，爷爷奶奶戴着它，雾霾天也能跳广场舞。”“六五环境日”来临之际，曹杨附校的学子们齐齐许下充满童趣的“绿色”心愿。纯真愿望的背后，是学校深耕生态教育的生动写照。
不久前，曹杨附校“教联体”正式揭牌。从2024年起学校与长征镇金沙综合网格党群服务中心携手开展的“共建绿色国际生态学校”项目，到关于“资源共享、协同发展”教育新篇章的正式开启，这幅由多方同绘的生态教育蓝图再添新色。
“小循环” 构建“大生态”
近日的曹杨附校围墙旁，几面色彩斑斓的文化墙吸引了不少行人驻足。墙面主题内容聚焦保护海洋和植物多样性，学生们发挥现代科技与艺术结合的魅力，运用“AI”技术充分描绘出心中的美丽生态世界；社区老师则以书法作品为点缀，为活动增添文化底蕴。两者相互交融，既实现了现代与传统、校园与社区文化的有机结合，又增强了社区居民的文化认同感与归属感，为社区文化建设注入新的活力。
除了一些国际生态学校提倡的各类环保议题，如怎样通过自身行动去节约自然资源、了解气候的影响因素有哪些、如何与大自然构建和谐的共生关系，社区还将理论知识带出课堂，鼓励学生们在实践中积极探索。
在实践探索过程中，不少学生纷纷表示获益良多，不仅学会了自己动手进行垃圾分类、雨水收集等小技能，更了解到大自然生态运转的深层奥秘。
“对于社区而言，这一活动点是推动新型环保生态社区建设的关键支点。以党建为引领，社区联动学校，将生态教育从校园延伸至社区，以学生带动家庭、家庭影响社区，形成 ‘教育一个孩子、带动一个家庭、辐射整个社区’的生态环保教育模式，以一种正向的循环，反哺到整个大生态系统的构建当中。”长征镇金沙综合网格党群服务中心相关负责人介绍道。
携手共绘“生态墙”
擘画生态教育蓝图
曹杨附校“教联体”的一大亮点是，在引导孩子们走出校外、走向社会的同时，将家长这一在孩子成长过程中的重要“载体”引入进来，构建了校内校外相通、课内课外相融、学生家长社会相合的友好生态教育理念。
而这种多方联动共建共享的模式为生态教育提供了全新思路：“最直观的，是学校和社区的环境面貌在大家共同努力下焕然一新，垃圾分类更精准了，绿色空间更多了。更深层的，是老师、家长和孩子们三方的环保意识得到显著提升，从‘要我做’逐渐转变为‘我要做’，人与自然的距离被无限拉近，最终实现‘双向奔赴’。”曹杨附校相关负责人表示。“今后，曹杨附校将继续秉承‘同心共育’的理念，携手社会各界力量，共同守护每一个孩子的成长梦，让每一颗童心在阳光下绽放最美的光芒。”
制作植物书签
从童真的梦想到脚踏实地的行动，从校园“小循环”到社会“大生态”，曹杨附校“教联体”，这颗在“六五环境日”种下的绿色种子，必将在持续耕耘中茁壮成长。
