大戏即将开场，主角不见了？校园奇妙夜发生奇妙事

傍晚时分，走进校园的孩子们一脸新奇，“我以为晚上学校里是一片漆黑，没想到亮晶晶的。”四年级学生陈诺说。“梨园新韵奇妙夜”开始前，项目组老师用彩灯把学校点缀起来，过道里的灯光灿若星辰。

在校门口，孩子们迫不及待地用兑换券兑换奇妙夜的门票，“我们在学期开始的时候就发布了任务，在这个学期有突出表现的学生，就有机会获得兑换券。”市西小学校长高轩说。

陈诺所在的四（1）班在这个学期中获得了学校综合积分的第一名，他们全班都有机会参与这次奇妙夜的活动。

兑换门票后，学生也根据抽到的门票颜色自动分成了红、蓝、绿、紫4组。不少学生身着汉服、戏服来校，已经自带了“角儿”的气场。

梨园门前，老师亲手装饰的门帘blingbling，如屏风般遮住主会场的秘密。老师化身剧场经理，为学生检票入场，仪式感拉满。

可谁也没想到，离正式开场只剩15分钟时，剧场经理“噔噔”跑上台，急得额头冒细汗：“坏了坏了！今晚的主角突然不见了！”正当孩子们着急时，经理却眨眨眼说：“奇妙夜向来神奇，大家分头完成任务，说不定就能找到主角线索！”

原来这是老师特意为学生安排的体验活动，红、蓝、绿、紫4组学生分别前往唱词组、道具组、音效组、妆造组完成小任务，就能拿到线索卡。

在唱词组跟老师唱一段“天上掉下个林妹妹”、在道具组做一把红缨枪、在音效组体验戏曲中各种声音的模拟、在妆造组设计一件云肩……每位学生收获了印有不同图案的线索卡，到底哪张才是真正的线索卡呢？

“东市买骏马，西市买鞍鞯；南市买辔头，北市买长鞭。”回到主会场的学生大声吟诵这首脍炙人口的古诗，主角呼之欲出——花木兰。在一曲豫剧《花木兰》选段后，孩子们依依不舍告别了梨园新韵奇妙夜。

“还有不到一个月我就要毕业了，在市西小学的时光我都非常开心，每年都有不同的主题活动，我会一直记得这一晚的奇妙经历。”五年级学生许书乔说，在学校的国防教育活动中她积极担任连长，进而获得了一张奇妙夜的兑换券，“去年学校举行图书馆奇妙夜的时候我就非常想参加，这一次我终于有机会在夜晚走进校园啦！”

据了解，这次梨园新韵奇妙夜活动，也是市西小学本学年“文化瑰宝乐传承”活动课程的收官大戏。从2024年学年秋季学期开始，学校就以戏曲为主题，策划了一个学年的活动。

在秋季学期，学校开展了多次活动：

春季学期则有两项大型活动：将戏曲与学科开展融合，开展戏曲研学、沪剧专项学习、晨读《花木兰》等活动；将读书节活动与戏曲结合，开展“创意写作”“我与书影像会”“铃听童戏”“梨园荐书会”等活动。在活动中有精彩表现的学生，赢得了通往“梨园新韵奇妙夜”的入场券。

学校还将学生的戏曲作品展出，“唱一首新韵给童年”作品展汇集了316名学生的382件作品。每一件作品都是学生在美术课堂上的亲手创作，通过多元材料的运用、色彩造型的拼搭、表现形式的创新，孩子们展现出了自己头脑中的“梨园新韵”，诉说着他们对中华传统戏曲文化的理解与欣赏，传承中华美育精神。

高轩说，戏曲的唱腔、身段、脸谱、服饰等具有强烈的艺术表现力，能给予孩子多元艺术体验，激发孩子的审美感知，培养他们对美的敏感度。通过角色扮演、创作脸谱等活动，孩子可以自由发挥创意，将抽象情感转化为具体表达，能促进孩子审美力和创造力的提升。

这次奇妙夜不少学生也登台表演。一年级学生王俊涵是个内向的小姑娘，穿上戏服、走到舞台中央的那一刻，她却在闪闪发光，演唱昆曲选段的唱腔、仪态都让人惊艳，“我是通过视频自学的，有机会的话我会继续学下去。”五年级学生杨菡与妈妈一起登台表演，“我是跟妈妈学的，唱过京剧、越剧等，这也是我跟妈妈第一次同台演出。”

戏曲融合了文学、音乐、舞蹈、服饰等传统文化元素，学生通过观赏或参与，能直观感受中华文化的独特魅力，增强文化自信，是增强学生文化认同与传承的一种非常好的形式。戏曲中的经典故事，如《花木兰》《穆桂英挂帅》等传递了中华传统美德，潜移默化中培养了孩子的道德意识，也是一种价值观的启蒙。

在一整个学年中，每个年级探究不同的剧种，一年级豫剧，二年级黄梅戏，三年级评剧，四年级越剧，五年级京剧，全校共同学习的是沪剧，“在与不同戏曲剧种的接触中，孩子们理解了地域文化差异，有助于培养他们尊重多元、包容多样性的视野。”高轩说。

据了解，市西小学的“文化瑰宝乐传承”活动课程在学校已经开展了四季，分别选取四个经典的文化符号：节气、唐诗、中草药、地方戏曲，每个主题以不同的学习方式设计了一整年的校园文化活动，让孩子们体验传统文化和自然科学之美，感受生命能量之源，也播下文化自信、文化认同的种子。

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