近日，山东省人力资源和社会保障厅会同省发展改革委、省财政厅等12个部门制定了《山东省支持技工教育高质量特色发展若干措施》（下称《若干措施》），进一步解决制约技工教育发展的瓶颈问题，努力为技工教育发展提供广阔的空间。《若干措施》提出“启动第二轮省级工学一体化培养模式试点”，明确要求在2027年年底前，建设10个左右省级技工院校工学一体化师资培训基地，利用3年时间遴选立项300项工学一体化培养模式专项课题，以实践探索加速我省技能人才培养模式变革，从而更好破题“有活没人干”与“有人没活干”的结构性就业矛盾，推动实现高质量充分就业。
技工院校是培养技能人才的主阵地。近年来，我省技工院校持续扩大办学规模、提高培养质量，为现代化产业体系建设输送了大批高素质技术技能人才。但根据人力资源服务市场数据显示，一季度，我省高技能人才求人倍率突破2.1，即1个高技能人才对应着2.1个岗位空缺，反映出技能人才短缺的问题依旧存在。在此背景下，制定印发《若干措施》，首次从省级层面明确技工院校“以培养技术工人和技能人才为目标”的发展方向，更加突出培养技能人才的主责主业。《若干措施》细化了师资队伍、培养方式、载体平台、国际合作、技能评价等方面的政策措施，大力推动技能人才培养迈向规模化、专业化、数字化、高端化。
搭建精准服务产业发展需求的专业体系。为切实增强技工教育与产业发展的适配性，山东将技工院校专业设置由审批制改为备案制，鼓励技工院校围绕重点产业与市场需求，灵活调整设置专业，构建起“产业引领—动态调整—特色发展”的专业建设体系。目前，全省已有87所技工院校立足产业发展需求，开设人工智能技术应用等新领域，以及养老服务管理等急需紧缺专业。《若干措施》更加注重优化技工教育供给结构，要求围绕加快发展新质生产力，支持技工院校加强与各类龙头企业、产业链链主企业合作，面向链上企业开展职业技能培训，探索通过设置“订单班”“冠名班”等形式开展“订单式”联合培养，加快建设一支与产业发展相匹配的技能人才队伍。
把握工学一体培养技能人才的改革方向。近年来，山东支持龙头企业、大型企业和优质技工院校组建技工教育集团，鼓励学校、企业共建共管“校中厂”“厂中校”，全面推行工学一体化技能人才培养模式，全省分别有37所、51所、73所院校，承担着全国技工院校工学一体化第一、第二和第三阶段改革任务。
（大众新闻·经济导报记者 王伟）
