我的位置: 上观号 > 教师博雅 > 文章详情

师说 | 教育是一场温暖的旅程

转自:教师博雅 2024-11-16 10:57:36

转载请注明上海市教委官方微信"教师博雅"

  ///

“古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。”一个人的成长离不开老师的教导,是老师用他们优秀的言传身教,填充了无数学生的梦想与希望。“教师博雅”推出“师说”专栏,讲述“教”与“学”的动人故事。

教育是一场温暖的旅程

文 /  陶金丽

单位 / 青浦区泰安幼儿园

当我还是位青涩的新教师时,授课时的声音、示范时的手常紧张地发抖;语言也略显直白,缺少童言般的语气和表情。我的搭班老师总是对我说:“你要学的东西很多啊,必须要经得起教育的磨炼!”

是啊!要想当一名合格的教师,首先要从学习开始。成为幼儿教师的这一年时光,宛如一场奇妙的旅程,让我变得更成熟了。

蹲下来,感受孩子的世界

“只有和孩子站在同样的高度才能感受到孩子的世界!”这是我刚踏上工作岗位时,师父对我的嘱咐。当时的我其实没有太深的实感,直到那一次,我注意到有几个孩子正聚精会神地蹲在花坛边观察蚂蚁,便问:“你们在干什么?”一个孩子扬起脸庞,得意地说:“我在听蚂蚁唱歌。”我满心纳闷,脱口而出:“蚂蚁怎么会唱歌?”孩子不高兴地回答道:“你不蹲下来听,怎么知道蚂蚁不会唱歌?”我不禁哑然。

身为幼儿教师,我竟忘了自己本应和孩子们一起感受他们的世界,去理解他们、懂得他们。其实只需轻轻蹲下,就能发现孩子的世界是那般精彩;只有蹲下,才会知晓怎样去呵护孩子那如繁星般熠熠生辉的想象力。

扶起来,建立孩子的自信

我们班的西西是个内向、胆小的男孩,在生活中,奶奶总是帮他包办一切事务。每当遇到一些具有挑战性的活动,他就会畏畏缩缩地躲到远处。一次玩平衡木时,看到大多数小伙伴都顺利通过,一个个像骄傲的小将军,西西眼中流露出了羡慕之情。在我的不断鼓励下,他终于第一次踏上了平衡木。

刚开始,他需要我的帮助,在这种情况下,哪怕是一根手指头的扶持,对他来说都无比珍贵。在我的协助下,他终于走完了全程。接着是第二次、第三次,在第三次时,他勇敢地对我说:“老师,我自己走!”

看着他微微颤抖却努力向前挪动的小脚,我知道他的自信心正在一步一步建立。对于孩子而言,这是一个从“我不行”到 “我能行”的转变过程。其实每个孩子的内心都蕴藏着宝贵的自信心,只是需要我们用心去洞察、用爱去浇灌,让那份自信生根发芽、茁壮成长。

抱起来,创造孩子的起点

还记得小诚诚刚进小班时,每天早上都哭闹不止,不听劝、不让老师碰,像只警惕的“小刺猬”。最让人头疼的是,小家伙竟开始绝食,点心与午饭一概不吃,生活老师百般相劝,最后也是精疲力尽、无计可施。见状,我接过孩子,尝试把饭拿到教室里单独喂他,然而他还是吐了我一身。我面色不改,不慌不忙拿湿毛巾擦净他身上的污渍,轻声安慰道:“没关系的,咱们吃东西的时候慢慢吃,不着急。”说着,蹲下身再次将他抱起,温柔安抚,过了不久,小诚诚便主动要求吃饭了。

饭要一口一口地吃,路要一步一步地走。我知道小诚诚爱吃水果,便将水果当作奖励。小诚诚每取得一点进步,我都在全班同学面前表扬他……功夫不负有心人,小诚诚发生了巨大的变化。曾经的他抵触集体生活,不懂得如何与小伙伴交往。而如今,他越来越开朗,在课堂中能积极参与活动,还会勇敢地举手回答问题,就像一颗原本蒙尘的星星,开始绽放出本属于他的光亮,真是令人欣慰!

教育,是一场温暖的旅程。这一年,从最初的摸索,到如今能真正走进孩子的世界,我看到了自己的成长,更看到了孩子们眼中闪耀的光芒。我深知,自己要学的还有很多,但我多么期待着,自己身为一名幼儿教师,能助力一个又一个孩子向着璀璨的未来展翅翱翔……

编辑:陈佟

往期推荐

师说 | “青椒”月记

师说 | 我和老妈的师生情缘

师说 | 向阳而生

师说 | 和孩子们一起写作

师说 | 最好的老师

师说 | 铁树花开

师说 | 与第一届学生的友谊

师说 | 解读心灵的密码

师说 | 擦亮星星的人

师说 | 老师,这枚“戒指”送给你

师说 | 超级“辩”“辨”“变”

师说 | 种子终究会开花

师说丨青春的摆渡人

师说丨平凡而伟大的“小女人”

师说 | 亦师亦友的学术引路人

师说 | 念师恩

师说 | 小漆匠觅“QI”趣

师说 | 为师两得

师说 | 想念恩师张秋生

师说 | 你让我看见了自己的世界

师说 | 你也有独一无二的香气

师说 |一路同行,让我们并肩到底

师说 | 一跃而上,向着高处飞翔

师说 | 你好,“小勇士”

师说 | 享受教育的幸福

师说 | 您教的不仅是书,更是孩子们的人生

师说 | 野百合也有春天

师说 | 球服的回忆

师说 | 我的润毅老师

师说 | 记忆中的那片彩霞

师说 | 播种

师说 | 我的老师们

师说 | 亲爱的“贾母”

师说 | 赢得属于自己的冠军

师说 | 花开冬暖,满室生香

师说 | 她穿过人潮向我走来

师说 | 请君唱一曲

师说 | 无声,亦有声

师说 | 良师如玉

师说 | 怀念李老师

师说 | 一部手机叩开一扇心门

师说 | 我的导师毛敏

师说 | 一段暖心话,留存二十年

师说 | 谢谢您送给我整个春天

师说 | 眼见为“虚”

师说 | 带着“三心”走进儿童的世界

师说 | 夏日的礼物

师说 | 她,让我永远“正衣”前行

师说 | 神“奇”体委

师说 | 美好如斯

师说 | 长大后,我要成为你

师说 | 你好,我的“坏情绪”

师说 | 两次饭,两堂课

师说 | 聚光灯下的他

师说 | “饭勺”交响曲

师说 | 三十而励

师说 | 犹忆导师二三事

师说 | 听见心底的声音

师说 | “虫虫男孩”成长记

师说 | 一双慧眼,一颗玲珑心

师说 | 爱的回应

师说 | 当“乘法分配律”遇见劳动教育

师说 | 两封“联名信”

师说 | 走,我们去山顶

师说 | 爱,如你所是

师说 | 在最美的时光邂逅崭新的自己

师说 | 教育也需要“留白”

师说 | 从跑新闻到教新闻

师说 | 纸条提问激发课堂新变

师说 | “笨小孩”的回信

师说 | 陈老师,我想您了

师说 | 你不是一个人在战斗

师说 | 这是一个神奇的农场

师说 | 劳行 · 动心

师说 | 严厉也是一种爱

师说 | 神奇的23号

师说 | 月光下的追忆

师说 | 你是白马

师说 | “天使”与“浮桥”

师说 | 常常想起你,华老师

师说 | 一个微笑和两封信

师说 | 班主任老宋

师说 | 甜蜜的选择

师说 | 编织青春的藤蔓

师说 | 以孩子为“师”

师说 | 安排座位的风波

师说 | 双向奔赴的爱

师说 | 自然课上的小故事

师说 | 共享,让作文“动”起来

师说 | 助你开启自信人生

师说 | 云端“梦工厂”

师说 | 别忘了,你是一块玉

师说 | 金色的发卡

师说 | 我想做主持人

师说 | 面子

师说 | 让朗读更好“玩”

师说 | 多一把尺子便多一个人才

师说 | 海不辞水 故能成其大

师说 | 让“小绵羊”勇敢起来

师说 | 作文抄袭之后……

师说 | 深刻的故意

师说 | 调皮男生的课间很“精彩”

师说 | 用心对待每一个孩子

师说 | 每一朵雪花都美好

师说 | 让学生服气,我有秘诀

师说 | 孩子,别急着把刺竖起来……

师说 | 小精灵复“活”记

师说 | 亲其师,信其道

师说 | 制鞋人的快乐与忧愁

师说 | 我的教育引路人

师说 | 于无声处起涟漪

师说 | 我的老师刘旦宅先生

师说 | 我们的老李

师说 | 守夜人

师说 | 在反思中“乘风破浪”

师说 | 他变了

师说 | 当“不速之客”来敲门

师说 | 班主任的情结与情怀

师说 | 云端“心”调试

师说 | 传递爱的故事

师说 | 你好,糖果老师

师说 | 抓住时机,教育更有效

师说 | 云端的爱,时刻都在

师说 | 来吧,我们谈谈心

师说 | 这个夏天有点甜

师说 | 做自己的勇士

师说 | 自律促成长

师说 | 情绪小瓶子的故事

师说 | 守护童心彩“云”间

师说 | 用爱护航 用心前行

师说 | 陪你遇见更好的自己

师说 | 云端的陪伴与守护

师说 | 一叶盛满爱意的小舟

师说 | 我愿燃微弱之光

师说 | 新手“主播”进阶路

师说 | 你是我的灵感

师说 | 很高兴在云端重新认识你

师说 | 班级日志“云”小结,家校沟通“心”相连

师说 | 我的“空中课堂”2.0

师说 | 我们和你在一起

师说 | 线上教学的“巡道工”

师说 | 让我们用“图像”来对话

师说 | “慢”步云咨询

师说 | 浦汇“主播”们的多重奏

师说 | 谢谢你,蜗牛!

师说 | A+男孩成长记

师说 | 为师三十载

师说 |“老兵”变形计

师说 | 静待花开

师说 |“音”爱追梦

师说 | 充满爱意的花束

师说 | 平凡的人,不平凡的事

师说 | 合欢树下

师说 | 躬身入戏“护”新苗 匠心独运铸“医”魂

师说 | 放慢脚步,等待成长的亮色

师说 | 与众不同的棒棒糖

师说 | 把他们种在心里

师说 | 做好“黏合剂”,班级一家亲

师说 | 老师的老师

师说 | 我和我的两位导师

师说 | 诗漾年华,圆梦童心

师说 | 相拥的欢喜

师说 | 且传且习,如砥如砺

师说 | 一条批语引发的故事

向上滑动查看更多内容

征稿启事

“教师博雅”微信公众号现面向广大读者征集“师说”专栏稿件“师说”是一个讲述老师故事的栏目,可以回忆求学时的老师,可以述说自己的教学故事,可以探讨实践的教学理念。期待您真诚的来稿,文章篇幅在1500字内。来稿刊发,支付稿酬。

【注意事项】

文章须为原创,如果作者所投稿件非原创或者已发表,所引起的版权纠纷由作者自行承担。

【投稿方式】

来稿请发送至邮箱jyxwxczx@163.com,并在邮件标题中注明“‘师说’专栏投稿”,同时请在邮件中注明单位、姓名和联系方式。