喜报！这里获得上海市级荣誉

永康三居围绕幸福教育的核心理念“全龄友好，共筑梦想”，整合居委社区服务资源，通过组织志愿服务、开展公益活动、参与社区建设等方式，注重培养学生的社会责任感和公民素质。引导学生们关注社会问题、关注他人需要，培养他们的社会责任感和公民素质。在这里，每个学生都能感受到社会的关爱和责任，都能在为社会作出贡献中实现自我价值。

此外，社区也十分重视家校合作的力量，定期举办家长讲座、亲子活动等，增进家长对幸福教育的理解和支持，共同构建和谐的家庭教育环境，助力孩子的全面发展。通过这些举措，实验社区旨在让每一个学生都能在探索中成长，在快乐中学习，最终实现幸福教育的最高境界。

在快速变化的社会环境中，儿童作为未来的主人翁，其意见和感受往往被忽视。然而，儿童不仅是被保护的对象，更是社会发展的积极参与者和受益者。永康三居獬豸儿童议事会的成立，正是基于这样的认识，旨在通过构建一个安全、包容、鼓励表达的环境，让儿童有机会就与他们生活息息相关的议题发表看法，如教育、环境、文化、健康等，从而促进儿童权利的实现和社会决策的民主化。

“我们可以成立一支文明养犬守护队，对小区养犬行为进行巡查，劝阻不文明行为。”“我可以认领小区宠物便便箱补给拾便袋！”“还可以寻找最美养犬主人，对遛狗牵绳、清理狗便的文明养犬行为进行拍照记录，展示在小区宣传栏上。”……这是浦江镇永康城第三居民区“獬豸儿童议事会”的日常。

参与獬豸儿童议事会，让孩子们意识到自己是社会的一分子，有责任也有能力为改善自己的生活环境和解决社会问题贡献智慧。这种身份的转变，极大地增强了他们的自我意识和责任感。议事会提供了一个成人与儿童直接对话的平台，让成人更加了解儿童的真实需求和想法，同时也让儿童学会倾听和理解不同观点，培养了他们的同理心和沟通能力。

围绕幸福教育的核心目标，永康三居设计了一系列富有创意和趣味性的课程。这些课程不仅涵盖了传统学科知识，还融入了心理健康教育、艺术欣赏、社会实践等内容，旨在通过多元化的学习体验，激发学生的内在潜能，培养他们的兴趣爱好和综合能力，让学生在探索与发现中感受学习的乐趣和成就感。在具体实践中，实验社区的课程设计充分考虑了学生的个体差异和兴趣特长，采用项目式学习、探究式学习等先进教学方法，鼓励学生主动参与、独立思考。例如，通过开展跨学科的实践活动，如环保行动、社区服务、科技创新等，让学生在解决实际问题的过程中，锻炼团队协作能力，提升实践操作技能，增强社会责任感。

讲文明、有担当，“我是社区小主人”的意识已经在小朋友们的心中萌芽，这些都是永康三居委在儿童参与城市治理、社区治理的探索成果，永康三居委将定期开展儿童议事活动，动员社区儿童群体参与，听童声、聚童智，在保障儿童各项权利的同时，增强他们的社会责任感、使命感、认同感与归属感，真正实现儿童群体与社区共成长，同美好，努力打造共建、共治、共享的儿童友好型社区。