守一方热土 助乡村振兴

上海市中国中学 赵运高

作为徐汇区“组团式”教育帮扶的一员，我带着坚定的信念来到云南省红河州元阳高级中学。尽管心理上已做好准备，但初到时眼前的办学环境仍然令我震撼。眼前的孩子渴望更好的教育，而提升这所学校的教育质量成了我义不容辞的责任。

坚信“育分先育人，育人先育心”，所以我设立了校长信箱，每日在校园里巡视，还积极召开座谈访谈，只为能倾听师生们内心最真实的想法，从而为学校的发展找到最好的方向。我始终坚持一个信念：“不让任何一个孩子因家庭原因辍学。”即使元阳酷暑难耐，我也会走进大山，一户户地家访，为贫困学生制定帮扶计划，并以自己的成长经历鼓励他们，激励他们努力追求更好的自己。

硬件的提升对教学质量也至关重要。由于办学经费紧张，我四处奔走，争取资源，终于成功获得了三家上海爱心企业共60万元的赞助，同时也得到了上海秋海堂文化艺术中心的助学金支持。这些善款为学校带来了急需的现代化教学设备，也为师生们提供了更多走出元阳、了解外界的机会。我深信，这些新设备不仅仅是物质上的改善，更是孩子们追逐梦想的一扇窗。

在工作中，我逐渐意识到，改变元阳高级中学不仅要靠物质支持，更需要一支“带不走”的优秀教师团队。只有拥有强大的师资力量，学校的教育质量才可能得以持续提升。因此，我投入大量精力去帮助教师成长，通过“所需与所能结合”“交流与帮扶并重”的模式，不断完善教师管理制度。设立名师工作室、举办青年教师沙龙、组织线上线下培训，种种努力都是希望通过“传、帮、带、引”，让教师在“造血式”帮扶中获得真正的成长。

面对学校口碑差、招生难的困境，我努力寻找突破的办法。我提倡建设“四声校园”，让校园汇聚民声、书声、歌声和笑声。从毕业典礼、爱心义卖到泼水节、体育艺术节……师生们一起体验众多校园生活中的“第一次”。渐渐地，师生关系变得越来越好，周边百姓对学校的评价也越来越高，数百名外校学生陆续转入，元高正逐渐成为老百姓认可的好学校。

教育帮扶不仅是支持，更是一份厚重的责任。我组织了多场县域教育教学大赛，深入乡村推广教育理念和管理经验。我坚信，作为一名教育者，我有责任在这片热土上践行自己的使命，不只是守护这里的教育，更是去赋予这片土地上的孩子们一个更好的未来。