建设高质量基础教育体系 | 奉贤区：全面建设南上海品质教育区

汇贤·奉浦联合中学学生表演

构建适合新时代学生发展的“翔”课程新体系；打造“互助、共享、一体”的九年一贯制校园生活；用“敬业、专业和乐业”的文化内涵打造良师品质，用教师个人发展规划研制促教师专业自觉，用特色研修实践强教师实践能力，努力培育成就学生未来的卓越教师团队。多年来，奉贤区弘文学校努力成为家门口的好学校。作为奉贤区内首批上海市新优质学校的之一，学校秉承“弘毅·人文”校训，回归教育原点，即关注人的发展，依托上海市新优质学校项目专家指导团队，充分挖掘九年一贯制学校办学优势，探索实施新成长教育“弘毅·人文”新实践。近年来，学校涌现出上海市名师培养对象2人，上海市学科中心组成员1人，奉贤区学科中心组成员4人，奉贤区卓越教师23人，提升教育教学软实力。

“十三五”以来，奉贤区教育局积极推进办学权力下放、资金资源下达、指导服务下沉、统筹管理全覆盖的“三下一全”放管服改革，扩大学校办学自主权，激发每所学校办学活力，促进学校特色品牌发展。在2015年实施的促进学校自主发展“星光”计划和2016年实施的促进学校创新发展“支点”计划的基础上，区教育局按照区域整体规划布局、学校自主谋划推进、资金资源精准投入的实践思路，整合优化、推出促进学校特色发展“品牌”计划，全面激发学校自主创新和特色发展的活力。

截至目前，奉贤区义务教育阶段特色品牌培育学校项目444个，内容涉及教育模式创新、德育创新、课程教学创新、体育活动创新、科创教育创新、艺术教育创新等方面。

奉贤区教育学院附属实验小学学生风采

在推进集团化办学的进程中，2017年起，奉贤区在以往的区域紧密型办学资源联盟和委托管理等措施的基础上，创新开展以市中心城区优质资源为外援、本区优质学校为核心、若干成员学校组团的“1+1+X”教育集团的举措，覆盖全区所有学校，充分发挥优质学校的优势和品牌效应，快速提升新建学校、薄弱学校、乡镇学校的办学水平和教育质量，达到抱团取暖的最大辐射作用。集团化办学每三年一轮，予以动态优化、持续推进。2020年起，奉贤区又探索组建由上海市实验性示范性高中领衔，成员涵盖幼儿园、小学、初中、高中的奉贤中学教育集团和格致奉贤教育联盟，积极创建市示范性教育集团。

2019年，区域内开始探索由相邻或相近的义务教育学校组成“多块牌子、一套班子、一体化运作”的联合学校，全面落实联合学校内学校管理、教育教学、队伍建设和评价考核“四个一体化”，从而创新联合学校办学新模式。目前，已组建联合中小学16个，成为奉贤区集团化办学的高阶版。联合学校办学模式在推进过程中，逐渐形成了以强带弱实现双强、以大带小实现优化、新老整合优势互补等三种组建模式，在强校、大校、新校的引领带动下，加快推进薄弱学校、小规模学校和老学校办学品质的提升。

其中，汇贤·奉浦联合中学就是以强带弱、实现双强的办学典范。汇贤中学与奉浦中学在组建成为汇贤·奉浦联合中学之前，曾是两所距离较近、但办学水平相差较大的学校。奉浦中学平均班额30人左右，老百姓认可度并不高。而组建成联合学校后，经过短短4年的努力，奉浦中学办学规模增加至12个班，平均班额也增长到40多人。联合学校“四个一体化”的机制，推动了两校管理团队的高度融合，2022年，汇贤·奉浦联合中学行政团队获评奉贤教育年度创新班组提名奖。两校积极探索“异质同景”的教师培训机制，由汇贤中学的教研组长及备课组长担任两校区的大教研组长和大备课组长，组织统一的教学研究活动和备课活动，扎实的研训切实提高了全体教师的专业素养，也切实提高了学校的教学质量。在课程建设方面，汇贤中学“四大德育工程”与奉浦中学“民族魂·现代人”的德育培养体系经整合，形成新的四大德育培育课程，即典范工程、文泽工程、优雅工程和聚力工程，以四大工程构建“各美其美”骏马学子培育机制。2022年度，汇贤中学和奉浦中学均获评奉贤区“三满意”优秀校。

奉贤中学学生参与科创

奉贤区坚持立德树人、全面发展、多元成长的育人目标，“五育”并举、知行合一、整体育人的育人路径，深入推进新成长教育。先后编制了《新成长教育行动纲要》，即包括1 套理念策略系统、6大行动计划和50个专项的“1650工程”，和聚焦新成长课堂教学、新成长班集体建设、新成长家校协同育人和新成长学校管理四大范式研究的《新成长教育指导手册》。2023年，《区域整体推进育人方式变革的新成长教育探索》案例荣获首届地方教育改革创新成果一等奖。

在推进区域德育创新发展上，奉贤做了多种有益尝试，不断推陈出新。比如，配齐配强专兼职相结合的中小学思政课教师队伍；建立班主任星级评价机制，对于评出的三、四、五星级班主任，由区级教师绩效统筹资金予以专项激励；全面落实全员导师制，推进全员、全程、全方位育人；构建“美丽家园我行动”“美丽校园我行动”“美丽贤城我行动”劳动教育课程体系，9所学校获评上海市中小学劳动教育特色校；健全区家委会等家校合力育人机制；建立线上线下全覆盖、系统化、高效能的家庭教育指导体系等举措。值得一提的是，奉贤区家庭教育研究与指导服务中心、奉贤区教育学院附属实验小学获评全国家庭教育创新实践基地。

在推进区域教学创新上，奉贤坚持“全面课程、校本特色、新成长课堂、有效性教学”理念，创新推进课程教学改革。坚持打造“永不落幕的教改舞台”，连续举办28届“一年一届、一届一主题”的奉贤区教学节活动；创新推进“高效学习型、互动生成型、活力成长型”新成长课堂教学实践，不断提高课堂教学质效；切实抓好“五项管理”，落实“双减”政策等。在2019年国家义务教育质量监测中，奉贤区多项监测结果位于全国前列，语文教育经验案例深受好评。2022年上海市小学生学业水平绿色指标评价显示：奉贤区家长对学校课后服务满意度位列全市第一。

为了促进学生健康多元成长，深耕育人方式变革，奉贤开齐开足上好体育课、艺术课，建立学生体质健康和体育、艺术素养测评机制，加强学生心理健康教育；深入实施“名家进校园”活动，连续举办9届奉贤区“七彩成长”学生活动节，建设奉贤区青少年“ 四院一团一部”，即面向全区青少年的文学影视院、书画院、科学院、棋院、学生艺术团和体育俱乐部；创建百个“贤文化、新成长”青少年校外教育基地，大力推进体教、文教、科教融合，努力为每一个学生搭建“七彩成长”舞台。2022年起，坚持“不放弃任何一个孩子”的教育理念，区内实施新成长关爱教育计划，创设新成长学校，构建特需学生建档立卡、居家学生送教上门、家校合力新成长营、新成长家长沙龙等特需学生关爱教育机制，得到学生家长和社会的充分肯定。特别值得欣喜的是，第一期成长营中的9位学员回归校园生活，6位同学参加中考，毕业率100%。

奉贤区教育工作党委书记施文龙认为，展望未来，奉贤教育将锚定教育发展优先化、育人方式先进化、教育服务均等化、教育治理现代化和老百姓对教育满意度高“四化一高”的中国式教育现代化奉贤样式新定位，持续巩固义务教育优质均衡发展成果，以初中强校工程、新优质学校建设为抓手，持续发挥集团化办学和联合办学优势，放大优质教育资源示范辐射作用，扎实推进区域教育高质量发展，全面建设“自然、活力、和润”的南上海品质教育区。