2023年，上海市各级各类学校积极落实节水政策，充分发挥各自优势开展各具特色的节水工作，在校园营造了浓郁的节水氛围，进一步提高师生节水意识和校园节水水平，让我们一起来看看吧！
上海市普陀区曹杨新村幼儿园
上海市普陀区曹杨新村幼儿园是一所历史悠久、环境宜人的公办一级园。幼儿园高度重视绿色校园生态系统建设，以创新活动为引领，着力推进绿色生态教育。日常主要用水包括教学办公、食堂、绿化用水等。2023年幼儿园标准人数人均用水量为13.74立方米/(人·年)，低于《上海市用水定额（试行）》（沪水务〔2019〕1408号）“学前教育”用水定额通用值27立方米/(人·年)的标准。
一、加强部署，深化节水管理
为深入贯彻节水理念，提高水资源的利用效率，曹杨新村幼儿园特成立了节水工作领导小组，明确了节约用水的重要性、紧迫性和持久性，要求全体教职工深刻认识到节水工作的重大意义，确保“节水行动”能够真正落地生效。
节水工作会议
二、制定制度，强化用水管理
为了确保节水工作的有效实施，幼儿园先后制定了《曹杨新村幼儿园水电管理办法》《幼儿园用水规范》以及《曹杨新村幼儿园节水管理制度》等一系列规章制度，对如何节约用水、用水设备的管理等方面作出了明确规范，为节水工作的顺利开展提供有力的制度保障。
三、智慧节水，强化节水意识与行动
为进一步落实节水措施，学校对园内计量表具进行了全面升级。在消毒间、厨房、操场、厕所、门卫室等24个关键区域安装了分级水表，配备率达到100%。建设智慧节水平台，让学校能够及时发现漏水现象，进而迅速采取措施进行维修和更新。这也促使学校更加关注节水器具的维护和更新，确保节水设施设备的正常使用，为节水工作提供有力保障。
智慧水务平台
四、加大宣传，树立节水理念
各班教师积极发挥创意，运用丰富多彩的教育形式，向幼儿传递珍惜用水的环保理念，教导他们掌握正确的节水方法。通过展示精美的图片，讲述引人入胜的故事，开展深入的谈话交流，播放有教育意义的视频和组织趣味性游戏，孩子们在轻松愉快的氛围中逐渐认识到水资源的宝贵，学会了如何在日常生活中节约用水。
为了让更多的人了解节水的重要性，老师们带领幼儿们在社区进行节水知识的宣传，通过发放宣传资料、张贴宣传标语、举办节水知识讲座等形式，分享节水小妙招，号召大家共同为构建节水型社会贡献力量。
节水教育进课堂
电子屏宣传
老师们还巧妙地利用小广播、网络、宣传标牌等多种渠道，开展了以“大手拉小手，争做节水小达人”为主题的系列宣传活动。通过家园合作，家长们也积极参与到节水行动中来，与孩子们一同学习节水知识，共同践行节约用水的生活方式。
节水进家庭
孩子们也在为保护水资源贡献力量，他们用画笔绘出节水LOGO，发放“节约用水倡议”，用别样方式树立绿色文明新风尚。
制作节水LOGO
幼儿通过小菜园里自制的雨水收集小工具，将大自然的雨水收集起来，供幼儿浇水养护植物。幼儿不仅与大自然亲密接触，初步感知了雨水是从哪里来的，懂得了水是可以再利用的。与此同时，孩子们在动手动脑收集雨水利用雨水有趣过程中发现了水的不同作用，并且体会到我们的生活离不开水，提高了节约用水的意识。
这一系列的活动不仅增强了幼儿的节水意识，也让他们在实践中学会了如何节约用水，为培养新一代的环保小卫士打下了坚实的基础。同时，通过家园共育和社区参与，节水理念得到了更广泛的传播，为构建节水型社会注入了新的活力。
上海市徐汇区机关建国幼儿园
上海市徐汇区机关建国幼儿园成立于1948年（前身是华东保育院），现有建国园、安亭园和滨江园三个园区。2023年学校标准人数人均用水量为20.94立方米/(人•年)，低于《上海市用水定额（试行）》（沪水务〔2019〕1408号）“学前教育”用水定额通用值27立方米/(人•年)的标准。
一、完善制度，加强管理
对照节水型学校标准，完善节水管理制度，明确岗位职责，发动全体教职员工，从我做起，节约用水。
二、节水宣传，绿色倡议
幼儿园以“双碳”工作为引领，倡导教工们做到“节水节能八件事”，将倡议内容通过板报宣传、文明班组学习，传递给全体教工，将节水节能融入日常生活，共建美丽校园。
节水宣传角
三、雨水收集，循环利用
幼儿园在建国二楼的阳光平台安置了雨水收集器，可以让幼儿自主取用来灌溉天台中的生态乐园和公共区域的绿植。
雨水收集器
在五星科技小农场，雨水收集系统独具匠心。五角星的立柱设计成了雨水收集管，管道顶部有网罩和网眼面板，防止垃圾和树叶进入。五角星的布局巧妙，最高点为中心，立柱为最低，其他点为次高，使玻璃屋面形成扇形，集中雨水至收集口，还有过滤池供幼儿观察雨水净化过程。
五星科技小农场 雨水收集利用
四、绿色课程，低碳行动
幼儿园将节水活动渗透融合于幼儿的一日活动中，结合绿色环境节日，通过主题化、系列化的节水活动让幼儿在体验中发现、感知，激发幼儿关注身边的能源，了解水资源的重要性，从而萌发爱护环境，节约资源的意识。
小班宝贝们通过实地观察发现身边的水，并在室内盥洗室和校园内的公共区域张贴“水娃娃”标志，提示大家共同节约用水。
“水娃娃”节水标语
中班孩子们利用雨天开展户外探究游戏，尝试自制雨水收集器和雨水净化器，收集、观察并净化自己收集到的雨水，感受洁净的水是来之不易的。
户外雨水探究活动
中大班孩子们通过“雨水会画画”“水循环感官袋”“水中倒影”“七彩泡泡龙”等关于水的科学小实验，探究了水的晕染、水的循环、水的映射、水的张力等关于水的秘密。
“雨水会画画”活动
大班的孩子们通过表演童话剧、画宣传画等方式，向中小班的幼儿宣讲节水理念，介绍水之“美”，呼吁大家共同守护水资源。
水之美童话剧
作为上海市家庭教育工作示范校，幼儿园积极携手家园共育，通过推送节日时光报，在绿阅读、绿生活中科普宣传节水故事，用实际行动参与护水行动。同时孩子们还会化身成为小小宣传员，通过自制手绘海报，走进社区动员身边人共同参与节水行动。
社区宣传
上海市徐汇区上海幼儿园
上海市徐汇区上海幼儿园创办于1958年，是一所以运动特色为主的上海市示范园，共有上中园、冠军园、凌云园三个园所。2023年学校标准人数人均用水量为12.01立方米/(人•年)，低于《上海市用水定额（试行）》（沪水务〔2019〕1408号）“学前教育”用水定额通用值27立方米/(人•年)的标准。
一、建章立制，强化管理，常态发展
（一）明晰职责，健全机制
幼儿园节水节能减排工作形成了组织架构网络，责任到人，分工明确，渠道畅通；行政领导根据计划拨足经费用于节水减排工作的推进，由党支部书记、园长监督管理、后勤保障部主任专人负责，确保经费合理、规范使用，有效的管理促进了节水创建工作顺利开展。
上海幼儿园节水节能减排工作组织架构
（二）优化制度，落实评价
建立完善节水管理制度，根据相关文件精神，新增两项《幼儿园节能减排工作管理条线职责》和《幼儿园节能减排工作考核制度》；重新修订完善了《上海幼儿园节能减排相关制度》。
（三）设备更新，责任到人
1.更新节水设备
多次实地查看后安装了二级水表3个，三级水表6个，并安排专人负责抄表，园所事务员定期记录用水，建立计量用水分析台账制度，健全台账资料，并分析、报告用水情况，使用水量得到有效控制。
2.区域责任制
形成包干责任制度，将所有水龙头、卫生间、各功能室等出水口定人定责任，定期检查用水设施设备，及时发现及时维修，将节水工作真正落实到位、责任落实到人。
现场检查设施设备
3.召开节水例会
定期召开园所节水会议，向全园教职工征集节水金点子及日常工作中的节水措施，明确下一步工作要求，做到节水工作有计划、有措施、有考核。
节水工作会议
二、丰富途径，创建平台，宣教覆盖
（一）校园环境
园内各个场所设置了长期性节约用水的宣传标识、标语、版面，日常注重，节水工作深入人心。
节水环境创设
（二）走进社区
利用园所就在小区内，让孩子们带着自己制作的节水标语、节水小报走进社区，向社区居民做节水宣传。
社区宣传
（三）走进课堂
让大班孩子争当节水小小宣传员，走进中班、小班孩子中间，向弟弟妹妹宣传节水，增强全园幼儿的节水意识。
课堂节水教育
三、多元聚力，课程助力，见行见效
（一）园所阵地，涵养精神
利用家长资源，带领园所教工走出校园，开展“走进杨树浦水厂”“长桥水厂”实地打卡活动；将教育教学工作与节水创建工作有效整合，进行《节水我先行微课教育活动》，增强教师在节水创建工作中专业素养。
（二）请进走出，联动提升
引进优质培训资源走进校园，零距离开设线上线下的专题讲座，提高教工在节水创建工作中的能力和水平。
1.结合校内外多方家长资源，邀请家长专业人员开展了专题讲座、家长进课堂、现场研讨互动，拓宽了教师的专业知识。
2.节水专管员参加上级组织会议培训、及时传达会议精神、组织教工研讨、设计活动方案、组织幼儿活动实施。
3.送教进社区，参加小区爱心送教活动，孩子们表演了情景剧《小水滴的旅行》、节水小实验《有趣的水宝宝》等。
情景剧《小水滴的旅行》
小实验《有趣的水宝宝》
4.邀请专业人员走进校园，实地专业指导、进行查缺补漏，让整改维修目的更加明确。
（三）融入课程，贯穿日常
依据《3—6岁儿童学习和发展指南》，将培养幼儿节水创建工作作为生活课程，贯穿于孩子们的一日活动中，寓教于乐地融入课程。
融入主题活动——根据幼儿的年龄特点，结合主题活动，丰富主题相关的经验，引导幼儿积极参与各类主题活动，如“污水净化”小实验、“水会用完吗”辩论活动等，增强幼儿节水意识。
融入班级活动——根据幼儿的年龄特点，各班开展班本化的特色节水创建活动。如：《新闻小主播》《每月一讲》《上幼小辩手》《小小故事会》《知识竞赛》等主题，通过幼儿收集资料、绘画书写、语言表达、表演等形式开展班本化节水活动。
融入亲子活动——家长是有效开展家园共育的关键要素，引导家庭共同重视节水创建工作。幼儿园开展“节水伴我在校园，我把节水带回家”活动，制定家庭用水调查，了解家庭节水小妙招；并用小视频的形式在班级钉钉群进行分享交流。
融入节日节庆——以“节日节庆”的文化背景、寓意、教育价值为核心，开发幼儿园节能减排课程，创新活动形式，通过制作小海报、大班辩论赛、诗词朗诵、实践体验等，引导幼儿充分认识节日的文化价值，感受与同伴共同体验活动的快乐。
融入科学活动——各类节能减排节日蕴含着十分丰富的文化价值和科学知识，园方从幼儿的兴趣出发，找寻切入点，通过资源推送、你问我答、操作体验、探索多样化的课程实施途径和活动组织形式，让活动渗透在幼儿的生活中，并鼓励幼儿运用多种形式进行表达表现。
（四）多元融合，初见成效
供水事务中心供稿
