崇明的校园里，好多鸟！

近日，记者来到位于陈家镇的上海市实验学校附属东滩学校，参与了一场别开生面的“校园观鸟”生态教育实践活动。

下午3点半，参与此次活动的3位8年级学生在校门附近集合，由区教育学院生态教育研究中心主任郑耀虎发放观鸟工具书和望远镜、记录表，并统一布置观鸟任务，学校的生命科学教师梅娜也跟随指导。

在郑耀虎的带领和讲解下，一行人穿行在校园内，边走边看边听，通过外形、叫声等辨认身边活跃的鸟类。在小树林、河道沿岸、果园及操场等指定位置，师生们每处停留约10分钟，认真观察并记录区域内活动鸟类的名称、数量及距离、高度等信息。

“暗绿绣眼鸟约10只，距离10米、高度8米；乌鸫1只，距离25米、高度10米……”作为一位观鸟资深人士，郑耀虎在目视和望远镜间熟练切换，“报菜名”般地说出所见鸟类的信息，这让负责记录的学生稍微有些跟不上。

“暗绿绣眼鸟体型袖珍、上体为绿色，白色眼圈是它们最明显的特征；乌鸫通体黑色，叫声很好听，喙和眼圈是黄色的。”察觉到学生的生疏，郑耀虎一边继续搜寻着鸟儿，一边细致地讲解着，“除了外形、叫声等基本信息外，不同鸟类的食性习性也不一样，这会体现在其喜爱栖息的树种、高度等方面，咱们可以一起慢慢学习。”

在河岸旁，一位学生用望远镜“捕捉”到一只白鹡鸰，连忙汇报道：“老师，那里有一只黑白鸟，它跑得好快。”在郑耀虎的引导下，大家查阅了手中的《中国野外鸟类手册》，对这一喜爱滨水环境的常见小鸟有了进一步了解。随后，几位学生在河边又陆续发现了其他白鹡鸰个体，进一步验证了新学到的知识。

白头鹎、珠颈斑鸠、喜鹊、棕背伯劳……每到一处，便有不同的鸟儿映入眼帘。“我对大自然很感兴趣，以前也会观察身边的鸟，但总是认不全。”参与观鸟的翁子萱同学说，“没想到校园里就有这么多鸟类，感觉非常神奇。”“今天特别开心的是我在河边草丛发现一只红隼，外形很帅，还是国家二级保护动物。”闫逸忻同学补充道，“虽然很快飞走了，但它给我们留下了很深的印象。”

鸟类是生态系统非常重要的组成部分之一，对崇明来说尤其具有代表意义；鸟类生物多样性调查也成为生态文明教育和科学教育领域一项极具典型性的活动。经过约1个小时的认真观察，观鸟小队走遍校园，共记录到近30种鸟类。“因为对生态的兴趣报名参加了这次活动，我觉得非常充实、非常有意义。”此次观鸟活动的“记录员”蔡景行同学说，“一方面是认识了许多鸟，知道了它们的特征、喜好，学到了知识；另一方面我也发现，观鸟可以让自己‘慢’下来，是学习之余一种很好的调剂。”

上实东滩学校位于陈家镇，这里离有着生态秘境、鸟类天堂美誉的崇明东滩距离不远，每年学校都会组织师生到东滩湿地公园等地开展生态教育实践活动。“我们学校一直推行的是大自然教育，旨在让学生得以自然地成长成才，希望大家能走进自然去学习实践。”梅娜说，“未来，我们也会继续加大对学生开展生态文明教育和科学教育的力度。”

开展生态教育实践有利于拓宽青少年学生的知识面、提升其科学素养，是崇明生态文明建设的重要环节，也是区教育学院生态教育研究中心十多年来坚持推进的事业。“简单概括我们的工作，就是‘为生态岛培养生态人’。”郑耀虎告诉记者，这些年来，陆续有崇明学子因为生态教育的影响，选择成为观鸟爱好者或生态领域的志愿者、工作者，由此与家乡崇明结成了崭新而珍贵的精神纽带。

“青少年学生是崇明世界级生态岛建设的未来力量，我们希望通过举办一系列兼具专业性与趣味性的实践活动，为他们打开一扇生态文明的大门。”郑耀虎说，“接下来，我们会进一步完善校园鸟类生物多样性调查的模式，与全区中小学校深入合作，进一步加强生态教育供给，结合科普讲座、观鸟实践、知识竞赛等形式，让更多青少年学生亲近自然、学习了解生态知识。”