1990年底，上海市教育科学研究所与虹口教育的专家学者们联手攻关“初中学习困难学生教育”，尝试改进教与学，让不同学生都获得发展，由此诞生了“分层递进教学”。
2014年8月，分层递进教学研究所挂牌成立，经过不断地发展与壮大，目前长三角分层递进教学联盟学校已扩展至77所。
5月10日，第七届长三角分层递进教学联盟学校年会在上海市第五中学举行。
经过26年的探索，“分层递进教学”以尊重学生差异为前提，发掘学生潜能，让“吃不消”和“吃不饱”的学生都有发展。
据虹口区教育局局长孙磊介绍，近几年虹口围绕“教育教学、办学治校”两个维度的发展了“虹师润心”“虹课优学”“数字虹教”三项教育内涵专题。“分层递进教学”探索实践可以在联盟校之间产生更多的集体智慧成果，进一步促进联盟校的携手共进和研究深化。
活动中，分层递进教学研究所所长徐韵安作了主题为“跨省合作 砥砺前进——从虹口走向长三角的分层递进教学”的年会报告，从“借助长三角，辐射优质教育资源”“联动长三角，促进区域教育协作”“合作长三角，在坚守中创新发展”等多维度，回顾了分层递进教学从虹口发端、推进，并走出上海、走向长三角的发展历程，及目前取得的成果。
报告指出，在分层递进教学上，“不少问题尚待深入探索，研究还行走在中途”。
年会分享环节中，七位来自江苏、浙江、安徽及上海的学校代表围绕结合本校特色、开展分层递进教学进行交流发言。
上海市第五中学校长李西双以“向善 向美 聚力 前行”为主题发言
江苏省苏州市觅渡中学校校长倪韵以“监测数据驱动学校差异化教学实践”为主题发言
江苏省南通市跃龙中学校长胡健以“分层递进教学的校本文化意蕴”为主题发言
浙江省杭州市春蕾中学校长陶志伟以“学程个性化设计，促进学生多元发展的春蕾设计”为主题发言
浙江省湖州市第五中学教育集团副校长朱威以“分层递进，成长为更好的自己”为主题发言
安徽省马鞍山市实验中学主任王琳以“奋楫笃行 臻于至善——实验中学育人办学的思与行”为主题发言
上海市宝山区新民实验学校校长葛燕华以“开民智，作新民”为主题发言
虹口区教育学院院长颜清表示，由虹口走向长三角的分层递进教学联盟是促进长三角教育一体化的典型范例。五省一市77所联盟学校通过多年的教育研究、教学展示、教师培训不断践行着教育创新改革，对于促进长三角基础教育多元化、高质量发展起到了积极的促进作用。
照片由活动主办方提供
