今年寒假，就读于同济大学附属七一中学高二年级的罗钰贤完成了一份特殊的“寒假作业”——他结合自己的课余生活，撰写了一则“关于增设实践基地，提升学生参与实践内容兴趣”的建议；而在另一边，上海市育才中学的高三学生祖丽皮亚·瓦合甫也完成了一份“关于让在校工人们在学校早操时和同学们一起升国旗唱国歌”的建议。

2月下旬，静安区人民建议征集办共收到了270份这样的“金点子”，内容涵盖城市发展、社区治理、青少年教育、网络信息、心理健康等各个方面。这一批由青年学生提出的人民建议背后，有着怎样的故事呢？

走向学生是一次新尝试

学生们广提建议，要从一节在线课程说起。

2022年春节前，静安区中学生共产主义学校在线学习课程内新增了一个特殊的主题：《如何撰写人民建议》，由静安区信访办三级调研员、区人民建议征集办分管领导程翔授课。课程结束后，鼓励每位参与的学员撰写一篇人民建议。

“这是一个很新鲜的课题。”祖丽皮亚告诉记者，在参与学习前，“人民建议”更像是一个遥远的概念，但线上课程让这个概念逐渐变得清晰，“我们不仅了解了上海人民建议征集工作的基本情况，程老师还通过具体案例为我们讲解了建议的格式，并指导我们如何把握选题、提出切实可行的建议。”而罗钰贤则认为，课程的学习给他提供了一个宝贵的机会：“我经常从新闻里、报纸上看到与人民建议征集相关的报道，对此很感兴趣，这次终于有了参与的契机。”他充满喜悦地分享道。

△程翔老师以具体案例讲授人民建议的撰写方法。 受访者供图

其实，对于静安区人民建议征集办来说，将人民建议征集工作纳入青年学生的学习生活中也是一次全新的尝试。“拓宽人民建议征集渠道一直是我们的工作重心之一，走进学校、走向青年学生是一个很重要的趋势和方向。”不仅担当了主讲人，程翔更参与了此次课程的组织和策划，“有了初步设想后，我们与静安区团区委一拍即合，依托已有的静安区中学生共产主义学校（‘青马工程’高中阶段班），使一批青年学生率先接触到人民建议。”课程上线后，100余名青年学生参与了学习，共覆盖了区内26所高中。

青年智慧推动城市发展

在完成了课程学习后，罗钰贤花了两天时间撰写建议。“程老师在课上提到，群众的期盼点是获取人民建议题材的一大重要来源。因此，我的建议就是以青年学生对于实践基地的‘期盼’为中心展开的。”他关注到，目前上海能够开放给青年学生参与志愿者服务的实践基地不多，常有需要跨越多个区参与社会实践的情况，“志愿者服务说到底是便民服务，同学们也需要这样的机会开阔视野、融入社会，多设置些实践基地，是学生群体与社会建设之间互惠互利的事。”

“在梳理的过程中，我们发现学生们的思路很广。”程翔介绍道，在这次线上课程的引导下，学生们共提交了城市发展类建议131条、社区治理类建议58条、青少年教育类建议41条、网络信息类建议12条、心理健康类建议11条及其他类建议17条。“其中有关于优化快递包装纸箱材料的，有聚焦上海盲道建设的，还有针对改善中学生视力的等等。”学生们的集思广益，令程翔颇感欣喜。下一步，静安区人民建议征集办将从这些建议中遴选出优秀建议上报，并继续与团区委开展合作，使人民建议征集工作真正扎根于青年学生群体。

△寒假结束前，已收到来自青年学生的建议270条，图为部分建议。 受访者供图

“在鼓励、启发高中生们主动提建议之余，培养他们去做‘热心人’、‘有心人’、‘用心人’是更为深层的目标。”程翔说，青年的智慧是城市发展重要的推动力，希望以此次在线课程为起点，使学生们真正热心于城市发展，有心于发现普遍性问题，用心于找准问题症结、找到良策，为谱写新时代“城市，让生活更美好”新篇章贡献青年力量。