什么才是优秀的外语教材?教师是否该参与教材开发?看看英国、日本教育专家怎么说

教育在线 2018-06-11 20:24
来源:上观新闻 作者:裘雯涵
中小学英语教材的开发近年来在中国越发受到重视,高中英语新课标中强调的四项核心素养也对教材提出了新的要求。中外学者交流探讨外语教材开发领域最新的理念与实践探索尤为重要。

 

“原本外语教材数量少,学生的选择也少,现在各类教材在网络上铺天盖地,怎么选择这些教材,编一套教材给不同情况的学生使用,成了我们面临的最新挑战。” 上海外国语大学束定芳教授的一番话,点出了中小学教师对外语教材的困惑。

 

昨天,国际教材开发研究会议在上海外国语大学落下帷幕,来自17个国家约130多位学者前来参会。该会议已先后在英国、阿根廷、南非、日本、爱尔兰、荷兰等国家成功举办30次。束定芳指出,中小学英语教材的开发近年来在中国越发受到重视,高中英语新课标中强调的四项核心素养也对教材提出了新的要求。因此,会议是一个良好的契机,让中外学者交流探讨外语教材开发领域最新的理念与实践探索。

 

【优秀的教材要吸引学生,也要教书育人】

 

在外语学习中,英语仍是全球主要学习的语言。在国际教材开发协会秘书长Hitomi Masuhara博士看来,英语学习已经成为了全球化的现象。不过,对于英语学习来说,什么才是最重要的?目前,大部分英语学习仍然是以语法学习为主,这与英语的全球化是相悖的。

国际教材开发协会秘书长Hitomi Masuhara博士与教师交流

 

Hitomi以自己的经历为例。18岁时,她赢得了奖学金去美国留学,出了国,她才明白自己之前的英语学习只是为了考试考高分,而不是为了交流。直到这时,她才恍然大悟自己的英语学习其实是十分低效的。她认为,创造性和流利度才是英语学习最需要关注的重点。这也是英语教材中应该具备的元素。

 

束定芳教授的观点和Hitomi博士不谋而合。他告诉记者,优秀的教材要吸引学生,也要达到教书育人的作用。不仅要培养英语能力,还要与品德教育、行为习惯教育和专业知识相结合,“这样才能在教学中培养学生的核心素养、思维品质、文化意识等。”

 

另外,束定芳也认为,除了教材之外,学生还应该接触大量的课外语言材料,如报纸、刊物、电视等。通过与时俱进的材料,了解到社会最新的知识,“英语学得好的孩子,都离不开大量的课外阅读。”束定芳说。

 

【教材开发是教师发展最有效的手段】

 

“在中国,老师常被比作蜡烛,燃烧自己照亮他人。但我不想被当作蜡烛,我认为教师反而是最好的职业,因为我们始终和学生一起在学习。”北京外国语大学文秋芳教授的一番玩笑引出了大会的主题:外语教材开发和教师发展。

 

文秋芳等与会专家认为,教师应该参与教材开发,更好地开拓教材内容,这个过程对教师来说也是很好的进修手段。国际教材开发协会创始人Brian Tomlinson教授提出了一个大胆的理念:教材开发是教师发展最有效的手段,可以帮助教师反思外语教学的相关理论,形成自己对外语教学的信念,应用所学理论来促进教学。因此,教师在入职前或在职培训中,都应该参与教材开发项目,提升教师对外语教学的认识。

国际教材开发协会创始人Brian Tomlinson教授

 

英语教学法、教材研究专家Alan Maley教授则指出,当前的教师培训大多没有发挥良好的效果,并探讨了几种可行的教师发展模式,包括在课程中学习、个人反思性学习、通过教材开发学习等。其中,教材开发对学生来说是“强有力的引擎”,相比填鸭式的教学,开发教材是一种自下而上的方式,带来的影响也更为持久。他还风趣地引用荀子在《儒孝篇》中的名句作为结尾:“不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之。”

 

栏目主编:徐瑞哲 文字编辑:裘雯涵 题图来源:视觉中国 图片编辑:苏唯
图片由受访者提供。
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