谁说“码农”不能搞艺术？上海纽约大学这门专业让学生大胆“跨界”

在今天举行的第十五届上海教育博览会新时代美育展上，一个特别的展区引起了不少观众的注意。走过展区内的一块显示屏，屏幕上的文字突然“活”了，随着观众的挥手和摇晃，变化出对应的图案。

“这项作品的名字是汉化镜，整屏的文字能跟着互动者的动作而动，让汉字变成图像，就像一面镜子一样。”设计者杜佳东告诉记者。仔细看屏幕上的汉字，可以看到“交互媒体艺术IMA”的字样。原来，这项结合了计算机和视觉艺术的“跨界”作品，来自上海纽约大学交互媒体艺术专业研究员，也展现了上纽大在美育领域取得的教育成果。

在专业学习中，计算机和视觉艺术也能跨界

什么是交互媒体艺术专业？据了解，上纽大的交互媒体艺术专业注重跨领域教育，将交互科技、媒体艺术和传播学等领域互相整合，以探索实验性表达的可能性。学生们不再局限于某一个专业，而是延续纽约大学的课程体系，在参加互动实验室和通信实验室两门基础课程，学习计算机编程等基础技能后，艺术、设计、科学、计算机、媒体和商业等领域中选择一系列选修课，最终完成自己感兴趣的项目。

在跨领域的学习中，学生们也“脑洞大开”。上纽大交互媒体艺术系研究员刘唱就介绍了几类“脑洞”：医学和设计的结合，可能诞生出一款可穿戴式医疗设备，视觉设计和工程学融合，让学生设计出了一款虚拟的线上博物馆。“在交互背景的学习中，大家都在拓展各自的可能性。我也将在讲课中，把这些可能性带给学生。”刘唱说。

另一位研究员杜佳东则分享了他的个人经历。他认为，选择交互媒体艺术专业后，他能够将对机器人和绘画的热爱结合在一起。作为上纽大的第一届毕业生，杜佳东去年毕业后留校任教。他告诉记者，刚入学时，他原本攻读的是计算机科学专业，似乎注定了他成为“码农”的道路。不过，在去阿布扎阿比和纽约交流学习时，他又重燃起小时候对绘画的兴趣。谁说学计算机的不能懂艺术？为此，他同时修读了交互媒体艺术和计算机科学双专业，选修了不少视觉艺术类课程。

在选择毕业项目时，杜佳东也尝试跨界一把，将视觉艺术与计算机科学结合：“我想设计一个自动绘画机器人，探索机器人能否进行艺术创作。”通过4个月的努力，“Minus E”绘画机器人诞生了。随着小型机器人的移动，一幅幅印象派画作跃然纸上。绘画机器人这项毕业项目也在国际大赛中获得了第五名。

“Minus E”绘画机器人画的乔布斯像，你看出来了吗？

在推行跨领域教育时，也出现了不少反对的声音。研究员刘畅提到，有人质疑如果学生涉及多个领域，每个都懂一些，似乎无法真正精通某一领域。对此，刘畅认为，跨领域学习不是博而不精，相反，学生多方面了解后，才能在众多领域中真正找到真正喜欢的研究方向。

导师Rodolfo Cossovich（鲁道夫·科索维奇）则认为，在进行多领域学习时，学生的自主性和创新性就显得尤为重要。找到研究目标后，学生需要自己去学习补充相关的知识，而不只是被动地坐在课堂中听讲。另外他还提到，教师在设计跨领域课程时，也要注重用统一的方式，将各类学科结合起来。

机器人画的爱心

据了解，作为中国第一所中美合办大学，上纽大师资阵容强大，教授中有作品荣登百老汇的美国剧作家，唯一在中国获得舞蹈硕士学位的美国现代舞舞蹈家，纽约大学史丹赫学院的歌剧艺术家，雕塑作品在杭州西湖、上海静安公园等地落户的美国当代艺术家等，交互艺术专业更有贯通物理、生物、化学、计算机、工程学的互动媒体艺术家等各领域翘楚。目前，该专业已经成为学校第二大专业。5月，2018届毕业生即将毕业，不少学生也将继续深造，拓展更多可能性。