暑假走出去,牵住你的手|一个社会学系大学生,和她的“睦邻点”实践

教育在线 2019-08-28 19:25
来源:上观新闻 作者:彭德倩
活动当天,正碰上台风尾巴扫到上海,奉贤也是有风有雨的,即使这样的天气,还是有26位村民来参加活动。“万事开头难,当时我好激动啊,”小蔡说。

上周一,上海大学社会学专业三年级学生蔡旻雯回到从小长大的奉贤青村镇元通村,手中提着大大袋子里,24个小面包,24瓶小雪碧,装得满满——那是为村上睦邻点活动准备的点心小礼包。正逢睦邻点第55次村民活动,作为这个平台初创的参与者,小蔡特别高兴。

“村上的能人老师叫爷爷奶奶们唱红歌,做手指操,大家聊得停不下来,”她说,从去年8月起,每周一次,这里已成了社区交流的热闹去处,今年暑假,参与的第二个睦邻点也正式启动。作为一个社会学专业学生,自己在这里学以致用,深入实践,一路走来,也收获良多。

从一张出错的调查表开始

小蔡上门访谈调研。

每年寒暑假,小蔡都会回到元通村,和外公外婆生活一段时间,村上“空置”的睦邻点引起她的关注。“村里的人们明明都有挺多爱好,这个交流的地方挺好的,为啥搞不起活动呢?”初步问下来,不少人的答案是:“活动轮不到我们吧”,“选址不太好”。 当时刚上大学一年级的小蔡气盛,想到自己的专业,准备把这事儿挖到底,搞清楚。没想到,回校就此向专业课老师请教时,却被“批评”了。

“社会学观察,首先一定要处于客观甚至‘空白’的立场,否侧容易在问题设置、文字表述上引导或扭曲了事实,这是不符合科学要求的,”当时老师的话,小蔡记忆犹新。她深入访谈村民和村干部。居住距离、盒子女的童话频率、兴趣爱好、对睦邻点活动的看法、集体活动的需求及难点,方方面面采集信息。

数据处理后,小蔡发现了睦邻点活动的瓶颈所在——原来,是通知环节出了问题。虽然村民村管理方都有意愿把活动搞起来搞好,然而,在通知和传播环节的忽视,阻碍了双方的交流。“不仅仅是观察方,我能不能来把这件事情做好呢?”小蔡在村干部的支持下,担当起了这份重任。

睦邻点的第一次活动,内容是健康知识讲座,穿插红歌教学。开讲座的老师不难找,挨家挨户通知,是个体力活。小蔡记得,活动之前,她一共跑了四个生产队,上门向有意向来参与的村民介绍情况:第九生产队有10多户,3队有10户,4队有10户,5队通知了6户。

通知一遍怕忘了,再跑第二遍。“虽然很辛苦,但这第二遍的诚意很重要,”蔡旻雯记得,活动当天,正碰上台风尾巴扫到上海,奉贤也是有风有雨的,即使这样的天气,还是有26位村民来参加活动。“万事开头难,当时我好激动啊,”小蔡说。那天,第九生产队年纪最大的程阿婆也来了,96岁高龄还是精神爽利,拉着小蔡絮絮叨叨说着开心,还讲了好多村里的趣事。

三顾茅庐请来了孙老师

睦邻点成了村民们交流学习的好去处。

“活动能办成,多亏了村里负责老龄工作的丁阿婆,如今,她是每场活动当仁不让的主持人。对了,还离不开能人孙老师,”说起孙老师,小蔡还有个“三顾茅庐”的故事。原来70岁的孙阿婆是村上退休小学老师,为人热情直爽想,夏天常在家门口摆上桌椅,邀请大家一起纳凉。睦邻点的事,她一开始就挺支持,可有担心做的不好。小蔡三次上门,终于把她请出山,一起干。一场,两场,三场……渐渐地,睦邻点每周固定活动办出了口碑和招牌,再不用通知两遍,每周大家都盼着在此相聚。

作为一个社会学专业大学生,蔡旻雯也在这个特殊经历中,学到了很多基层工作的本领。在她的实践报告里,记下了许多宝贵经验。例如一定要得到村委会的支持,让村民表达出强烈的参与愿望;不能单枪匹马,得善于发现村里的能人,睦邻点所需的能人标准其实并没有那么高。只要热心有想法,其实都能做负责人。只要在信息方面解释清楚,并提供支持和鼓励,热心村民是乐意发光发热的。不同的睦邻点最好有不同的定位和特色,这并非为了创新而创新,而是做不一样的事情,可以给组织者带来自我效能感。而且多个睦邻点之间可以通过不同定位,分享活动资源。

“以前,可能对世界的想象和认知非常简单,”小蔡说,“在村上参与睦邻点建设,和村民沟通,克服各种意想不到的困难,很辛苦,但是也让我打开了视野,真正感受到理论联系实际的重要性,实践中总结,再回到实践中去,多么有意思。”她觉得,这个成长的假期,才不虚度。

栏目主编:徐瑞哲 文字编辑:徐瑞哲 图片编辑:项建英
题图:大合照 
图片来源:蔡旻雯供图

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