据说，气禀随年事而变。人的一生之中，少年才气发扬，喜欢发问，“搔首问青天”；长大后，思虑转为深沉,更看重结论。
若木之明,崦嵫之景,
心光既异,心声亦以先后不侔。
今天在上海参加高考的你，还记得年少时的问吗？
例如关于身边的经济现象，你是否想过：
选择了上财，以上问题，有了经济学的视角和方法论训练，你会有新的答案。
关于发问与答案，24岁的马克思是这样说的：
主要的困难不是答案，而是问题。因此，真正的批判要分析的不是答案，而是问题。
到大学以后，我们需要学会有质量的提问。
亚当·斯密的发问是：
为什么欧洲当时最卑不足道一个日工，其衣食条件竟然要远远优越于那些掌握着成千上万人生杀予夺之大权的北美土著的首领和非洲的王子？
为什么欧洲近几百年来会有持续的经济增长，为什么英格兰和荷兰甚至形成了“遍及最下层的普遍富裕”，而大多数非西方国家却一直穷苦匮乏、荒蛮未化和停滞倒退？
为什么当时的中国虽富裕但却停滞，而且民生困苦？
为什么在当时的欧洲，英国和荷兰的经济最发达，而葡萄牙和西班牙虽然富有美洲的金矿，但在欧洲却成为“仅次于波兰的两个最贫穷的国家”？
——总之，到底是什么因素型塑并决定了国民财富的增长？
于是，斯密写作了《国富论》。
上了大学之后，我们要学会发问，老师常常会把“问题意识”挂在嘴边，“有组织的怀疑”（organized skeptcism）是科学共同体的基本规范；我们还会明白，很多时候结论不止一个：
经济学家总是对同一个问题给出不同的答案。
——曼昆《经济学原理》
发问还是结论，无分轩轾，重要的是有质量，要言人所未言。任何以学术为志业的人，心中所想的第一等事，当是韦伯所说的：
在你之前，一千年悠悠已逝，在你之后，未来的一千年在焦急地等待。
等待什么？等你提出一个好的问题，或者，等你对一个问题有一个好的结论。
上财欢迎你，
希望在这所美好的大学里，
少年，去提出你的问题，得出你的结论吧！
制图 | 洪梅 编辑 | 张勃欣
来源 | 党委宣传部
