在我的家乡小兴安岭，每年春天，山坡上、小河边有一种很不惹人注意的黄色小花——冰凌花。其骨似雪莲，品如松柏，不惧风雪，破冰而出，宣告着冬的逝去，传递着春的讯息。

1958年，我出生在小兴安岭的一个开满冰凌花的小山村。朴实的父母用他们一辈子的言行教会我“厚道做人、踏实做事”的人生哲理。1974年，我中学毕业，去了黑龙江省铁力农场，成为一名“知识青年”。1977年，铁力林业局从知青中招考代课教师，我成为山村林场学校孩子们的班主任，教授他们初中化学，感受到了“为人师者”的重任。

△新疆喀什六中校长周凤林在讲授公民道德修身课。

1978年，我参加全国高考，报考师范院校。大学毕业后，我回到家乡的省级重点高中，担任班主任及物理教学工作。凭着对党的教育事业的满腔热爱，我郑重地向组织递交了入党申请书。20世纪80年代，学校硬件设施不尽如人意。没有教具，我自己动手制作；学生厌学了，我苦口婆心地做思想工作；没有练习试卷，我就在钢板上一笔一笔刻蜡纸，在手推的油印机上一张张印出来，手磨出了老茧，而心却如冰凌花，晶莹纯澈。1987年11月17日，我光荣地成为一名共产党员，面对鲜红的党旗，我庄严举起右手，发出心底的誓言。

2001年，我从东北来到上海，并很快融入新的教学环境中，对基础教育、立德树人有了新的思考和实践。自2007年起的13年间，我始终坚持在嘉定二中高一年级开设道德修身课程，即使校长工作再忙碌，也从未间断。《公民道德修身课程》一书还被中宣部、中央文明办十部门评为百本优秀思想道德读物。

2020年，脱贫攻坚进入决胜的关键阶段。作为党员，我受命担任教育部第二批“万名教师援疆支教计划”上海援疆教师总领队，赴喀什支教，任上海援疆教育集团核心校喀什第六中学校长。喀什六中在喀什乃至南疆地区具有很高知名度，但教师队伍建设和日常管理、教育理念等需进一步改善和提升。我参考上海学校管理经验，根据喀什六中实际情况，十几易其稿，完成近两万字的学校五年发展规划。

△新疆喀什六中校长周凤林与青年教师们互动交流。

教师队伍建设是学校的永恒主题，教育援疆的根本目的就是打造一支带不走的教师队伍，实现本地教育由“输血”向“造血”的转变。我们启动了教师队伍建设“玉兰工程”，在上海聘请30位基础教育领域知名学科教育专家担任导师，带教170多名上海援疆教育集团所属学校的教师，培养和造就一大批具有先进教学理念、精湛教学技能的本地骨干教师和名师，通过示范辐射作用，促进上海援疆教育集团成员学校办学质量提升。

△新疆喀什六中校长周凤林与青年教师们互动交流。

为何是“玉兰工程”？不仅因为玉兰是上海市花，寓意昂扬奋进，同时“玉兰”也是“育蓝”的谐音，有“育英才，培青蓝”之意。而上海玉兰与天山雪莲，都如家乡的冰凌花，玉洁清澈，绚烂春天。“玉兰工程”通过线上线下相结合的培训方式，导师指导学员深入领悟学科思想，研究教学规律，开展教学设计、课题研究等活动，加强本地教师在立德树人、课程建设、学科教学和教育科研等方面的能力培养。这些学员就像喀什地区基础教育的种子，成为南疆大地发展基础教育的宝贵财富。随着上海援疆教育集团学生思政教育基地、上海市嘉定区“双名工程”周凤林名校长工作室（喀什）的启动，以及喀什六中“校园文化建设工程”“卫生健康提升工程”持续推进，“玉兰”已成为上海教育援疆的象征。

△新疆喀什六中校长周凤林与师生交流。

以花甲之年到喀什支教，许多人不理解我的决定：“你已经是特级教师、特级校长、正高级教师了，著作荣誉许多。60多岁的人跑到那么远的地方支教，你图个啥呢？”是啊，图个啥呢？我和爱人都患有高血压，来新疆支教，家人都为我担心。然而，作为一名党员，我未有一刻忘记当年大山林场学校里那些孩子们期待的目光，未有一刻忘记当年许下的“一定要对得起这份信任与期待”的承诺，未有一刻忘记当年自己面向党旗立下的誓言。入党伊始，方知党员称谓的神圣；党龄渐长，愈觉党员身份的珍贵。而今，回顾入党经历，重温入党誓词，倍感党员肩负的责任之重。做一名学生喜欢的授业之师，是我人生的坐标；做一名学生爱戴的传道之师，是我毕生的追求；做教育园地永远的探索者，是我无怨无悔的选择。我愿自己保持持久的学习力、研究力，在实践中反思，在反思中成长，冰心如玉，砥砺前行。

这就是我的“所图”——对党的赤子情怀，践行教育初心。

（作者系嘉定二中原书记、校长，现新疆喀什第六中学党委副书记、校长，全国脱贫攻坚先进个人）