连日来，江南入梅。这潮热胸闷的黄梅天里，身体如何祛湿防“霉”？上海中医药大学附属龙华医院开了“梅雨季养生方”。原来，作为致病因素，“湿邪”如不趁早干预，容易变为寒湿和湿热。解放日报·上观新闻记者了解到，寒湿证与湿热证还同中有异，中医预防保健科主任医师就此科普，分别给出食疗良方与穴位按摩不同方案。

不论新冠肺炎疫情防控，还是日常诊疗养生保健，中医药深入中国寻常百姓家。然而，先有双黄连口服液可抑制新冠病毒一夜成为网红药，后有连花清瘟产品误传“仅含薄荷醇”在欧美被拒入境，还有国家一级保护野生动物穿山甲并未在最新《中国药典》继续收载。

社会公众眼中的中医药，既有深奥难懂的一面，也有夸大误导的一面，上海中医药大学副校长陈红专直言：“关于中医药争议成为网络上分割成两派的激进命题，在某种程度上反映全社会形成‘科学和正确认识中医药’良好氛围的任务依然十分艰巨。”

中医药的疫后新科普如何上路，实现“道正而声远”？

【只知其一，不知其二】

几千年来中医药在疾病预防、治疗、康复等方面发挥作用，也有养生保健功能，“在更基础的层面上体现出中华民族的认知方式和生活方式。”作为学临床医学出身的药理学博士生导师，陈红专表示，在今年防治新冠肺炎过程中，坚持中西医并重、中西医结合、中西药并用，中医药对打赢疫情防控战也起到了独特作用。

不过，从流感季到黄梅季，即使常用中药，对于公众也可能“只知其一不知其二”，更未必“知其所以然”。比如，双黄连口服液主要采用三味草药，分别是黄芩、金银花和连翘，均有清热解毒之功效，但须按抗疫治疗方案和临床指南实施；又如，当季常备的“藿香正气水”和“藿香正气液”，从生产工艺到口感却是完全不同的两种药，最大差异就是前者含有乙醇、后者不含。

陈红专表示，国内各省在中医药知识普及方面有许多好的做法：上海给社区家庭发放中医药养生知识读本，上海中医大开发面向青少年的中医药系列科普读物，如丛书、微课程、儿童读物等，这一由中医大副校长胡鸿毅等牵头的项目，上月刚刚获得2019年上海市科学技术普及奖一等奖；浙江将中医药知识纳入中小学教材，中国中医药出版社近期出版了中小学中医药知识读本。

但他也认为，尽管政府和相关单位做了许多中医药知识传播，也取得了许多成效，但至少3方面问题仍然存在：中医药健康知识的普及确实科普通俗化难度高；同时，中医药科普内容良莠不齐甚至夸大误导，甚至打着中医药旗号不讲科学；此外，科普人才队伍也显不足。

“传承精华、守正创新。”对此，陈红专教授建议加强对各类媒体中医药知识的监管，避免中医药知识传播中的泛化、神秘化现象。另一方面，鼓励更多高等中医药院校、医疗机构中医药专家致力于有针对性的健康科普工作，中医药界还要共同努力对中医药文化的精华和糟粕加以梳理、区分、扬弃。他还认为，当前反映中医药学从形成到繁荣、从继承到创新轨迹的中医药博物馆运行，也普遍面临经费和人才的压力，亟待政府专门投入，加强建设与利用。

【大小衔接，滤除杂音】

根据2019年12月底国家中医药管理局公布的“中国公民中医药健康文化素养”调查结果：全国中医药健康文化知识普及工作稳步推进，中国公民中医药健康文化素养水平持续提升，达到15.34%，提前两年实现了中医药文化建设“十三五”规划目标。此轮调查表明，在全国15岁到69岁人群中，具备中医药健康文化素养的人数达1.58亿以上。

作为世界人口第一大国和中华传统医药大国，1.58亿的绝对人数还并不算太大。从年龄段来看，在未满15岁的青少年人群中开展新科普还大有可为、值得突破。作为市级科普一等奖项目的第一完成人，上海市中医药学会会长胡鸿毅表示，青少年阶段是人生的拔节孕穗期，向他们开展中医药知识科学普及，是中华民族优秀传统文化传承的需要，也是青少年健康素养提升的需要。

胡鸿毅教授坦陈，“我国基础教育与中医药理论知识几乎没有相互衔接，这也造成青少年难以理解中医中药学的内容。”他还说，当前社会对健康知识的传播需求旺盛，而中医药的传播总是存在“杂音”，这也是在青少年中传播中医药需要引起重视、加以滤除的方面。“中医药起源于中国古代哲学思想，中医药的普及不单是健康养生知识的普及，要让青少年理解中医是根据什么来诊疗疾病，思维方法是什么，”他指出，这是科普作品创作过程中需要科普团队重点解决的问题。

针对此现状，大手牵小手。上海中医药大学及其附属龙华医院等最近10年开发中医药进校园系列科普读物，覆盖各学段，包括面向学龄前的《聪聪的大脑》、小学生的《中医药掌故趣谈》、初中生的《身边的〈黄帝内经〉》到面向高中生的《经络的世界》等等，并在其基础上构建“全方位中医药科普教育体系”，譬如已遴选8所示范学校，建成并投入使用8个中药百草园、6个中医药标本陈列室，以及2个中小学中医药科技实验室。

陈红专同样建议，结合学校健康教育，通过第二课堂以及各种生动活泼形式，开展经常性的中医药进校园科普教育和实践等活动，传播中医药文化、治未病等健康理念和知识，进一步开发和推广中医药科普教育的中小学读物。