“我爷爷是一名老党员，同时也是一名光荣的人民海军。在一次海上执行任务的时候，由于风浪太大，14箱炮弹散落一地，随时会滑入大海，为了保护炮弹，爷爷带领他的战友们扑在上面，不顾一切地与狂风搏斗前进。他们顶着风雨，一动不动地用身体保护，足足3个小时……”近日，在松江区中山小学五年级的教室里，孩子们围坐一起，讲述着关于“爷爷的故事”。这堂“听党员爷爷讲故事”的“四史”教育活动中，学生们利用班会课，交流分享自己听到的身边故事。

在松江中小学，怎样开展“四史”教育，让孩子们入脑入心？

【红色日记本上留下感言】

“我的太爷爷是中国人民解放军第三野战军第十兵团的作战参谋。在发起总攻的最后5分钟，他接到命令，转到后方，由后方派人接替。临走最后一刻，他把缴获的一张毛毯留给一位战友，而最后，那位战友不幸牺牲了，这件事始终让他铭记心中……”五（10）班喻言同学激动地讲述着。

“我的爷爷当时所在的部队，主要工作就是逢山开洞，逢水架桥。爷爷当时去了一个山沟，要建造一座机场，那里的气候条件十分恶劣，生活条件艰苦，但他们‘一不怕苦，二不怕死’，硬是掏空了一座大山，修建好一座标准的机场。”

小小的故事会，对学生们触动很大。学校里有一本“红色日记本”在各班传递，想发表感想的同学可以在日记本上写下自己的感言。翻看这本“红色日记”，每一句话都是发自肺腑的感言。五（10）班的刘睿妍感到：比起那个年代的他们，我们现在不知道幸福了多少倍，父母给我们提供好吃的、好穿的，我们唯一的任务就是“认真学习”。刘睿妍低头看着胸前的红领巾，似乎在提醒自己：没有共产党，就没有我们的今天。

“红色日记本”上，五（1）班的秦俣诺同学还留言写道：“正是像爷爷这样的共产党员始终不忘初心，牢记使命，才使我们现在有了安静良好的学习环境。我一定要以共产党员为榜样，做一个名副其实的共产主义接班人。”

【用画笔绘出祖国变化】

除了让孩子们感动的“故事交流会”，学校还依托线上艺术节，组织学生用画笔绘出自己了解的祖国大事或是家乡新变化。

四（7）班的张可萱同学查阅了资料，她以磁悬浮列车为主体，设计了跨海的立交桥轨道，海上还有轮船在穿梭。张可萱说：“自己就是坐在热气球上的孩子，浏览祖国美好的风景。”

因为学习并生活在松江，四（4）班学生高瑜欣以“广富林遗址”为素材，画笔下呈现的是夏天里小伙伴们在广富林游玩的场面。高瑜欣说：“广富林太美了，公园里水清树绿，这里有古代文明的展示，更是上海花园城市的代表，特别是水下博物馆和拱桥都给我留下了深刻印象，我用画笔记录下来，表达我们家乡的美好！”

为了完成自己的作品，学生们纷纷展开探究学习，从查阅资料到请教家长，从归纳总结到艺术加工，孩子们笔下的作品展现了敦煌壁画、一带一路、浦东改革开放、飞天梦想、港珠澳大桥以及众志成城、守望相助的抗疫精神……一幅幅优秀的作品表达了孩子们用画笔讲述了自己眼中对祖国的热爱。

上海抗日小英雄夏秋生的塑像，就坐落在中山小学的校园里。学校创编了校园课本剧《我们的小英雄——夏秋生》，每年都要更换一批小演员排练表演小英雄的故事，并为新生介绍小英雄的事迹，传唱爱国情怀。

这样的爱国教育每年在学校都会开展，因内容而异，因学科制宜，为学生精心设计丰富多彩、生动易懂的学习方案，带领同学们通过“走、听、看、唱、画、颂、演”等多种形式，开展“四史”教育学习体验活动，比如通过行走课程带着学生们走访松江烈士陵园、松江区博物馆、程十发艺术馆，借助探究卡开展体验教育。每年红色电影周为学生们推荐“红色观影单”，组织“我给电影配音”等活动。

【让初心薪火相传】

以史鉴今，资政育人，让初心薪火相传，把使命永担在肩。松江的中小学不断推进“四史”学习教育工作。今年5月，在侯绍裘烈士塑像前，松江二中举行了“青春的誓言”新团员入团宣誓仪式暨“四史”学习动员会。学校利用校本资源，通过“四史”学习动员，让团员们深刻认识到：历史是最好的教科书，是团员青年终身学习的一门必修课。

松江教育系统各党组织积极录制了《声入人心》系列音频党课，通过音频党课的收听与交流，把“四史”中蕴藏的大道理、大智慧，运用到攻坚克难的实践中去，教育引导广大党员在疫情防控阻击战中进一步明确使命担当，践行初心使命。

上海有着丰富的红色资源、红色文化，学校深入挖掘红色资源，弘扬红色文化，传承红色基因，组织党员、教职工、青少年学生等讲好红色故事，传承好红色基因。“紧密结合松江发展实际，积极组织开展观看红色影视、寻访红色之旅、讲述红色故事、编排红色音乐剧等，加强青少年爱国主义教育，落实立德树人的根本任务。”松江区教育工作党委相关负责人说。