暑期学校正火，编剧青年正忙。向明中学语文教师顾月云，前年暑假才开始接触戏剧创作，去年便与上海戏剧学院编剧学研究中心主任、上海校园戏剧文本孵化中心主任陆军教授合作话剧《生命行歌》，在国家大剧院等处公演，成为2018年度文化与旅游部剧本扶持工程资助的5部剧作之一。

10日，顾月云再次从“老师”变“学生”，她走进上海市文联，与其他约20名“同学”一起，加入2019年上海学校暑期封闭式“百·千·万字剧”编剧工作坊，接受工作坊创办4年来学制最长的一次集训。2017年，她也正是在“百·千·万字剧”工作坊，从零基础起步，速成为编剧的。

【从戏核开始激发创作力】

顾月云清楚记得，当时工作坊的第一项作业就是用百字篇幅，高度概括剧本的“戏核”。“戏核”的概念，相当于一部戏全部戏剧冲突的核心，有了“核”有了果，才生发开去、开枝散叶。从百字、千字到万字剧，这种训练模式也是总结上戏70多年编剧教学经验基础上，将编剧专业四年本科理论和技法核心课程进行了浓缩提纯。

对于没有剧本创作基础的顾月云，这门作业确实难度极大，也做得不好。但她笑言，工作坊创始人陆军，教授姚扣根、黄溪等授课老师，“没有一棍子打死我”；在完成第二次“小型创作”作业时，她基于求学从教沉淀的文学素养自我发挥，老师们甚至还表扬了她，要她相信并激发自己的创作力。

今年，顾月云作为半数老生，与新选拔的另一半新生一起，参与工作坊新老同班的复式教学训练。第一门作业就是一张卷子：新近上演的第十二届中国艺术节“十二艺节”群星奖入选剧目，从丝弦小戏《村官三把手》、渔鼓小戏《老邪上任》、话剧小品《父与子》、音乐剧小品《看见自己》到黄梅戏小戏《一句话》，7部戏剧作品请学员观戏并打分，还要写明“最喜欢”“最不喜欢”其中哪一部作品以及“为什么”。由此，上戏老师们通过统计分析结果，并与艺术节群星奖评委们的评分对比，考察学员鉴赏能力如何，体悟到底什么才是好戏。

【“5+2”“白加黑”接力】

“魔鬼训练”是“百·千·万字剧”工作坊的传统。而且，此次暑假学期从过去的10天、15天延长至20天，新老学员的难度要求也不尽相同。陆军教授布置任务：对于新学员，每人要原创5部“戏核”丰富并通得过的百字剧，以及3部“更进一步”拓展而出的千字剧，课程结束时提交定稿；对于顾月云这样的老学员，每人要完成一部充满情节的万字剧大纲，课程结束时提交大纲定稿，达3000字以上。最终，只有极少数优质剧本才能在作品朗读会上登台亮相。这一切作业要求，都令前来旁听的约10名学员都捏了一把汗。

“我们不鼓励熬夜，原则上‘开夜车’不要超过12点半。”对于陆军老师的告诫，对于白天听课、黑天写作、“5+2”模式，顾月云再熟悉不过。她当场向同学们公布自己的暑期创作计划：自己所读复旦附中的恩师、语文特级教师张大文给她一部自传《行者大文》，请她改编为话剧。“我争取在工作坊，边学习边创作，用20天完成剧本大纲构思与写作，请大家鼓励我、监督我。”顾月云笑着，举起了手头的自传新书。

两年前的半月封闭式学习后，顾月云的大作业令老师们刮目相看，如同发现剧作新星一样。后来，在上海市文艺培训指导中心副主任张文军策划下，她与老师陆军合作写就首次聚焦临终安宁疗护题材的原创大戏《生命行歌》，获得上海市重大文艺创作项目资助。顾月云坦陈，在编剧新模式下自己如此幸运，“作为接力者，要将老师们给我的‘仁心、仁爱、仁教’传递下去，带给更年轻的孩子。”

【戏剧之光点亮各类校园】

在“大中小”学校，把传统讲台变成戏剧舞台，进而变成人生舞台。解放日报·上观新闻记者了解到，今年工作坊学员中，像顾月云这样来自中学的老师学员达13人，其余是来自大学、小学甚至幼儿园的老师学员；因属于市财政专项资金“文教结合”资助项目，还有2名文化站学员。作为编剧工作坊特聘客座教授，上海市教育学会秘书长苏忱表示，戏剧教育不仅是培养戏剧家，更是培养人，自己此前几届就感到工作坊师生之间永无结业之日，同为戏剧人的文化担当，将戏剧之光播撒更远，点亮上海乃至全国各类校园。

有意思的是，这次“百·千·万字剧”工作坊的提高班，与国家艺术基金2019年度艺术人才培养资助项目——“百·千·万字剧编剧人才培养”的“国基班”，在学程上有大段交集，教学资源进一步扩容提质，朱恒夫、伊天夫、黎继德、丁罗男、罗怀臻、刘彦君、李守成等全国各地教授、编剧、编审均来开讲。

上戏党委书记谢巍表示，编剧学是上戏品牌学科，工作坊是上戏品牌项目，从学校走向社会，从大学走向中小学，从专业教育走向戏剧普及，成为国家“戏剧进校园”的创举，期盼有筋骨、有道德、有温度的戏剧作品连台、戏剧人才辈出。