3月18日，习近平总书记在京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。他强调，我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人；推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。

在上海杉达学院日前举行的“大学生人格教育视域中的课程思政”研讨会上，来自复旦大学、上海师范大学、上海外国语大学、上海应用技术大学等20余所高校的50余位专家学者与会。大家纷纷表示，过去的一年，上海不断加快推进思政教育工作的教学改革，各高校围绕“如何让课程思政润物细无声”采取了不少新举措，取得了较好的成效，未来要更好地推动思政教育创新改革。

上海建桥学院宋艳华教授表示，新时期，如何增强思政教育的亲和力需要诸多探索。建桥学院曾调研发现，用人单位非常注重学生的八大核心素养，它们依次是表达沟通、自主学习、专业能力、尽责抗压、协同创新、学习应用、服务关爱、国际视野。根据这一调研结果，学校将雷锋精神融入第一课堂、综合素养课以及专业课，鼓励专业教师将专业课的着力点放在职业道德，尤其是雷锋精神、敬业奉献方面。例如，珠宝学院的专业课程中就可以融入对学生工匠精神、敬业爱岗精神的培养，而这些对学生将来走向社会很有帮助。课程思政使专业课教学更有温度，也大大提升了专业课教学的感染力。

上海外国语大学赵鸣歧教授表示，针对性是思政教育的一个重要特征。将知识传授、技能培养、价值引领和育人导向相统一相结合，这是学校推进课程思政的一个核心方向。但真正要把课程思政做得扎实，最终不能只体现在几门课程上，而要为整个课程做一个综合梳理，打造一个课程体系，形成一个体系化的东西。而要达成这一体系，需要设定好课程思政的教育目标，同时要针对不同学校的定位对学生有相应的目标设计。例如，外语院校作为意识形态的前沿阵地，作为多元文化的交汇阵地，定位就是既要让大学生提高外语水平，还要引导他们在中外各方面的问题思考当中，澄清价值观念，坚定政治信仰，塑造精神家园。

在上海杉达学院邵龙宝教授看来，德育是思政教育的一个重要基石，它直指师生的心灵、灵魂，直指人性的改善。只有立民族精神，铸中华之魂，才能培养具有中国灵魂、世界眼光，富有创造才能，担当民族大任的社会主义建设接班人。为此，上海杉达学院一口气开出了“文史哲经典导读”“大学与文化自信”“孟子与治国理政”“老子的智慧”等十多门综合素养课，通过传统优秀文化的传承熏陶，增强学生的人文底蕴，增强学生的文化自信。

办好思想政治理论课关键在教师，怎样提升教师的水准呢？上海市人大外事委员会主任委员、教育部思政理论课教学指导委员会副主任委员高德毅表示，专业课上融入思政，需要潜移默化的渗透，进行基因式植入，而这些都离不开教师的传递。下一步，上海课程思政建设的一个重点，就是要转移到教师的育德意识和育德能力的培养上来。新时代高校教师需要在五个能力上下功夫：要提高学习能力，认真学习教育学、心理学和习近平新时代中国特色社会主义思想中对于教育问题的重要论述；要提高教学设计能力；要改进教学方法提升教学技巧；要提高交叉运用和融合思想政治教育资源的能力；要不断提高总结经验借鉴他人自我省察的能力。

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